※※※ ※※※ 中,蕴含着多少难以诉说的悲欢离合,蕴含着多少水恒的感伤和无限的苍凉啊! (4)同样,很残忍的,我相信破碎的人生才最美丽。 ※※聚 ※ (5)我喜欢苍老的人记起发黄的青春,孤傲的人忏悔错过的爱情:我喜欢英雄暮年 ※ 时的忍痛回首,红颜逝去后的对镜哀思。我喜欢人们在最薄弱最不设防的时候挖出自 14、作者认为“破碎的”才是“美的”,你同意这种看法吗?试谈谈你对“破碎”的理解 ※※※!已最痛最疼的那一部分。每当这时候,哪怕我对眼前的人一无所知,我也一定会相信: ※※※i那些辛酸和苦难以及那些难以释怀的心事和情绪,是他生命中最深的印记和最珍爱的 储藏。只有等他破碎的时候,他才会露出自己最真实的容颜。 班级 (6)林黛玉的破碎,在于她有刻骨铭心的爱情:三毛的破碎,在于她历尽沧桑后 书写与表达:〔50分) 刹那的明彻和超脱:梵高的破碎,是太阳用金黄的刀子让他在光明中不断剧痛:贝多 下面两道题中任选一题作文。注意你的书写,相信你能写出一篇字迹工整、文质兼 芬的破碎,则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说平凡者的破碎泄露了 美的文章来。 人性最纯最美的光点,那么优秀灵魂的破碎则如银色的礼花开满了我们头顶的天空 题目一:以“我们需要 为题,写一篇文章 带给我们人生的梦想和启迪 要求:(1)把文题补充完整 (7)这些悲哀而持久的美丽,直接触动了我心灵中最柔软的部分,让我随他们流泪 (2)不少于600字 !欢笑叹息或是沉默一一那是一种多么崇高的感动啊! 题目二:打开心灵的日记,或许有一个人,一件事,一幕景,一段历史……触动了你生 11、感知文章,作者从哪两方面阐述了“破碎的美丽”?(4分) 命中最深的印记,那么,不妨写出来吧,让我们一起来分享 试以“印记”为话题,写一篇文章,题目自拟,体裁不限(诗歌除外)不少于 12、品读文章(2)(3)段,以我们熟知的“月缺”或“花残”为例,说说作者为什么认 600字 为它们是美丽的。(4分 ※ 派米;13、那些“优秀灵魂”通过文学作品和媒体走进我们的心灵。阅读第(6)段,选择大家 ※※熟知的一个人物(本文中的除外),描绘他(她)令你难忘的破碎之美。(5分) 【送你一个锦囊,让我们回味感动】撷取我们心灵深处的珍藏:普罗米修斯忍受鹰 鹫啄食脏腑的巨痛:屈原毅然投身湍急的汨罗江:桑兰在轮椅上绽放灿烂的微笑;海 ※※聚 !明威笔下的老人升起不屈的船帆 初二语文第3页共4页初二语文 第 3 页 共 4 页 中，蕴含着多少难以诉说的悲欢离合，蕴含着多少永恒的感伤和无限的苍凉啊！ （4）同样，很残忍的，我相信破碎的人生才最美丽。 （5）我喜欢苍老的人记起发黄的青春，孤傲的人忏悔错过的爱情；我喜欢英雄暮年 时的忍痛回首，红颜逝去后的对镜哀思。我喜欢人们在最薄弱最不设防的时候挖出自 己最痛最疼的那一部分。每当这时候，哪怕我对眼前的人一无所知，我也一定会相信： 那些辛酸和苦难以及那些难以释怀的心事和情绪，是他生命中最深的印记和最珍爱的 储藏。只有等他破碎的时候，他才会露出自己最真实的容颜。 （6）林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，在于她历尽沧桑后一 刹那的明彻和超脱；梵高的破碎，是太阳用金黄的刀子让他在光明中不断剧痛；贝多 芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说平凡者的破碎泄露了 人性最纯最美的光点，那么优秀灵魂的破碎则如银色的礼花开满了我们头顶的天空， 带给我们人生的梦想和启迪。 （7）这些悲哀而持久的美丽，直接触动了我心灵中最柔软的部分，让我随他们流泪 欢笑叹息或是沉默——那是一种多么崇高的感动啊！ 11、感知文章，作者从哪两方面阐述了“破碎的美丽”？（4 分） 12、品读文章（2）（3）段，以我们熟知的“月缺”或“花残”为例，说说作者为什么认 为它们是美丽的。（4 分） 13、那些“优秀灵魂”通过文学作品和媒体走进我们的心灵。阅读第（6）段，选择大家 熟知的一个人物（本文中的除外），描绘他（她）令你难忘的破碎之美。（5 分） 【送你一个锦囊，让我们回味感动】撷取我们心灵深处的珍藏：普罗米修斯忍受鹰 鹫啄食脏腑的巨痛；屈原毅然投身湍急的汨罗江；桑兰在轮椅上绽放灿烂的微笑；海 明威笔下的老人升起不屈的船帆…… 14、作者认为“破碎的”才是“美的”，你同意这种看法吗？试谈谈你对“破碎”的理解。 （5 分） 三、书写与表达：（50 分） 15、从下面两道题中任选一题作文。注意你的书写 ．．．．．．，相信你能写出一篇字迹工整 ．．．．、文质兼 美的文章来。 题目一：以“我们需要 ”为题，写一篇文章。 要求：（1）把文题补充完整 （2）不少于 600 字 题目二：打开心灵的日记，或许有一个人，一件事，一幕景，一段历史……触动了你生 命中最深的印记，那么，不妨写出来吧，让我们一起来分享。 试以“印记”为话题，写一篇文章，题目自拟，体裁不限（诗歌除外），不少于 600 字。 100 班级 姓名 考号 ※※ ※ ※※※ ※※※ ※※※ ※※ ※ ※※※ ※※※ ※※※ ※※ ※ ※※※ ※※※ ※※※ ※※ ※ ※※※ ※※※ ※※※