中医基础理论课程教案(供中医本科用) 中医基础理论教研室11 课程名称中医基础理论(“十五”国家级规划教材,孙广仁主编) 第二章:藏象 课题 第二节:五脏·心(附:心包络) 授课时数2 教学方法课堂讲授,配合多媒体课件 1掌握心的主要生理功能 教学目的 2掌握心的生理特性 3掌握心与形窍志液时的关系 4了解心包络 1阐述心的主要生理功能: (1)主血脉: ①心主血与心主脉的涵义:主血包括运血和生血:主脉是指心气推动和调控心脏的 教搏动和脉管的舒缩。(约20分钟) ②血液正常运行的必要条件。(约5分钟) (2)藏神: ①涵义:主人体的生理活动和心理活动。(约5分钟) ②为什么藏神的脏是心而不是脑?(约15分钟) ③心为五脏六腑之大主的意义。(约10分钟) 过 2简述心的生理特性:通明,即心之血脉宜通,心神当明。(约10分钟) 3简述心与形窍志液时的关系: (1)心在体合脉,其华在面。(约5分钟) (2)心在窍为舌。(约5分钟) (3)心在志为喜;(约5分钟) (4)心在液为汗;(约5分钟 (5)心气通于夏。(约5分钟) 4简介心包络。(约5分钟) 1重点:①心主血脉的概念及血液运行的必要条件;②心藏神的概念及心为五脏六腑之 点大主的意义;③心主通明的临床意义 难 2难点:①藏神的脏为何是心而不是脑:②心所藏之神的涵义,是人体广义之神,即人 点体生命活动的主宰或总体现,还是狭义之神,即人的精神、意识、思维、情感活动?③心 在液为汗的机理,即汗出与心血和心神的关系 考 3思考题:①心主血脉的概念及血液运行的必备条件是什么?②为什么说心为五脏六腑 题之大主?③为什么说“心在液为汗”?④心主通明的临床意义是什么? 1张珍玉主编中医学基础中国中医药出版社199334-36 参考文 2童瑶主编规划教材教与学参考丛书·中医基础理论中国中医药出版社,1999224-228 3王新华主编中医药高级丛书·中医基础理论人民卫生出版社,2001:157-168 4孙广仁等中医基础理论难点解析中国中医药出版社,2001:120-123 6孙广仁主编中医藏象生理学中国医药科学技术出版社,20024-66中医基础理论课程教案（供中医本科用） 中医基础理论教研室 11 课程名称 中医基础理论（“十五”国家级规划教材，孙广仁主编） 课 题 第二章：藏象 第二节：五脏·心（附：心包络） 授课时数 ２ 教学方法 课堂讲授，配合多媒体课件 教 学 目 的 1 掌握心的主要生理功能 2 掌握心的生理特性 3 掌握心与形窍志液时的关系 4 了解心包络 教 学 过 程 1 阐述心的主要生理功能： （1）主血脉： ①心主血与心主脉的涵义：主血包括运血和生血；主脉是指心气推动和调控心脏的 搏动和脉管的舒缩。（约 20 分钟） ②血液正常运行的必要条件。（约 5 分钟） （2）藏神： ①涵义：主人体的生理活动和心理活动。（约 5 分钟） ②为什么藏神的脏是心而不是脑？（约 15 分钟） ③心为五脏六腑之大主的意义。（约 10 分钟） 2 简述心的生理特性：通明，即心之血脉宜通，心神当明。（约 10 分钟） 3 简述心与形窍志液时的关系： （1）心在体合脉，其华在面。（约 5 分钟） （2）心在窍为舌。（约 5 分钟） （3）心在志为喜；（约 5 分钟） （4）心在液为汗；（约 5 分钟） （5）心气通于夏。（约 5 分钟） 4 简介心包络。（约 5 分钟） 重 点 难 点 思 考 题 1 重点：①心主血脉的概念及血液运行的必要条件；②心藏神的概念及心为五脏六腑之 大主的意义；③心主通明的临床意义。 2 难点：①藏神的脏为何是心而不是脑；②心所藏之神的涵义，是人体广义之神，即人 体生命活动的主宰或总体现，还是狭义之神，即人的精神、意识、思维、情感活动？③心 在液为汗的机理，即汗出与心血和心神的关系。 3 思考题：①心主血脉的概念及血液运行的必备条件是什么？②为什么说心为五脏六腑 之大主？③为什么说“心在液为汗”？④心主通明的临床意义是什么？ 参 考 文 献 1 张珍玉主编.中医学基础.中国中医药出版社,1993:34-36 2 童瑶主编.规划教材教与学参考丛书·中医基础理论.中国中医药出版社,1999:224-228 3 王新华主编.中医药高级丛书·中医基础理论.人民卫生出版社,2001:157-168 4 孙广仁等.中医基础理论难点解析.中国中医药出版社,2001:120-123 6 孙广仁主编.中医藏象生理学.中国医药科学技术出版社,2002:44-66