3.小组派代表做汇报发言,全班交流,教师评价,相 机引导以下问题 【出示课件11】 太阳在园子里是特别大的,……好像站在对面的 土墙都会回答似的。 (1)“太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得 蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出 来。”一句运用了什么修辞手法?有何表达效果?(运 用了夸张和排比的修辞手法,突出了太阳光之强,富 有童趣。) (2)“太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼晴,亮得 蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出 来。”一句的意思是什么?(天气非常晴朗,一切都 是光明的。) (3)从“拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;叫 两声,好像站在对面的土墙都会回答似的。”一句中, 你感受到什么?(祖父的园子里充满活力。) (4)你从这段话感受到什么?(祖父的园子里充满 光明、健康、漂亮,充满活力。) 【出示课件13】 花开了,……太阳也不知道。 (1)“花开了,……都是自由的。”运用了什么样 的修辞手法?(拟人、排比的修辞手法。)形象地表 现了什么?(园子里所有的事物都是勃勃生机和美丽 无比的。) 【出示课件16】 (2)“一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么 样,就怎么样,都是自由的。”一句在这段话中起什 么作用?(承上启下。)表现了什么?(表现了作者 对自由自在、无忧无虑生活的向往和热爱。)3.小组派代表做汇报发言，全班交流，教师评价，相 机引导以下问题： 【出示课件 11】 太阳在园子里是特别大的，……好像站在对面的 土墙都会回答似的。 （1）“太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得 蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出 来。”一句运用了什么修辞手法？有何表达效果？（运 用了夸张和排比的修辞手法，突出了太阳光之强，富 有童趣。） （2）“太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得 蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出 来。”一句的意思是什么？（天气非常晴朗，一切都 是光明的。） （3）从“拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一 两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。”一句中， 你感受到什么？（祖父的园子里充满活力。） （4）你从这段话感受到什么？（祖父的园子里充满 光明、健康、漂亮，充满活力。） 【出示课件 13】 花开了，……太阳也不知道。 （1）“花开了，……都是自由的。” 运用了什么样 的修辞手法？（拟人、排比的修辞手法。）形象地表 现了什么？（园子里所有的事物都是勃勃生机和美丽 无比的。） 【出示课件 16】 （2）“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么 样，就怎么样，都是自由的。”一句在这段话中起什 么作用？（承上启下。）表现了什么？（表现了作者 对自由自在、无忧无虑生活的向往和热爱。）