泪低声和着唱,表达对自己父母的理解和感激,我知道学生此刻是用心在 唱,他们体会到了父母对自己的一片真情。 反思这堂课,我既创设了教学情境,激发了学生的阅读兴趣,又让学 生的心灵得到净化,学会感恩,收到了理想的教学效果。精彩一瞬间,定 格在学生心目中的却是永恒。 《卡尔·威特的教育》中有这么一段话:“孩子的心灵是一块奇怪的 土地,播上思想的种子,就会有行为的收获;播上行为的种子,就会有习 惯的收获;播上习惯的种子,就会有品德的收获;播上品德的种子,就会 有命运的收获。”那么,播上情感的种子,用真情唤醒学生沉睡的心灵, 是语文老师义不容辞的职责泪低声和着唱，表达对自己父母的理解和感激，我知道学生此刻是用心在 唱，他们体会到了父母对自己的一片真情。 反思这堂课，我既创设了教学情境，激发了学生的阅读兴趣，又让学 生的心灵得到净化，学会感恩，收到了理想的教学效果。精彩一瞬间，定 格在学生心目中的却是永恒。 《卡尔·威特的教育》中有这么一段话：“孩子的心灵是一块奇怪的 土地，播上思想的种子，就会有行为的收获；播上行为的种子，就会有习 惯的收获；播上习惯的种子，就会有品德的收获；播上品德的种子，就会 有命运的收获。”那么，播上情感的种子，用真情唤醒学生沉睡的心灵， 是语文老师义不容辞的职责