(2)增强教学内容的吸引力，改进教学方法，提出引人思考的问题，作直观演示，进述有趣 的故事等；(3分) (3)根据学生的年龄特点，采用不同的方法。对小学低年级学生主要采用教学本身的有趣 因素和物质刺激，引起其直接动机推动学习；高年级和初中学生，逐步由直接动机向间接动机 过渡。对高中阶段学生则将学习与个人前途、理想联系起来，促进其从学习中体验乐趣。(3 分) 2.我国中小学的德育目标 (1)使学生养成良好的公民素质，为他们树立正确的政治方向，形成科学世界观奠定坚实 的基础，(3分) (2)培养学生良好、健康的心理品质；(3分) (3)培养和发展学生良好的思想品德能力。(3分) 3.班集体的教育功能 (1)教养功能；(2分) (2)教育功能；(2分) (3)管理功能；(2分) (4)社会化功能；(2分) (5)发展功能。(1分) 五、论述题（共20分）】 评分标准： (一)要点全，并能紧密联系实际谈出自己的看法，在15一20分内酌情给分： (二)要点全，联系实际不紧密，笼统地谈看法，在10一15分内酌情给分； (三)只答要点，最多给10分。 贯彻尽力性与量力性相结合的教学原则 要点：(10分) (1)要对学生的发展水平作出科学的估计：(4分) (2)要做到“及时而教”；(3分) (3)要努力改进教学方法。(3分) 论述：10分 44(2)增强教学内容的吸引力，改进教学方法，提出引人思考的问题，作直观演示，讲述有趣 的故事等;(3分) (3)根据学生的年龄特点，采用不同的方法。对小学低年级学生主要采用教学本身的有趣 因素和物质刺激，引起其直接动机推动学习;高年级和初中学生，逐步由直接动机向间接动机 过渡。对高中阶段学生则将学习与个人前途、理想联系起来，促进其从学习中体验乐趣。(3 分) 2.我国中小学的德育 目标 (1)使学生养成良好的公民素质，为他们树立正确的政治方向，形成科学世界观奠定坚实 的基础;(3分) (2)培养学生良好、健康的心理品质;(3分) (3)培养和发展学生 良好的思想品德能力。(3分) 3.班集体的教育功能 <1)教养功能 ;(2分) (2)教育功能;(2分) (3)管理功能;(2分) (4)社会化功能;(2分) C5)发展功能。(1分) 五 、论述题(共 20分) 评分标准: (一)要点全，并能紧密联系实际谈出自己的看法，在1 }-20分内酌情给分; (二)要点全，联系实际不紧密，笼统地谈看法，在 10 -15分内酌情给分; (三)只答要点 ，最多给 10分。 贯彻尽力性与量力性相结合的教学原则 要点 :(10分) (1)要对学生的发展水平作出科学的估计 ;t4分) (2)要做到“及时而教”,(3分 ) (3)要努力改进教学方法。(3分) 论述 :10分