影》,一同感受这一熟悉的而又陌生的、清晰的而又模糊的“背影” 看看作者是如何通过这一感情的聚焦点,来理解父亲、领悟父爱的。 师:朱自清其人、其文,同学们已经不陌生了,请哪位同学来介绍一 生:我们在去年学过他的散文名篇《春》,另外他还有其他散文代表 作品《荷塘月色》、《绿》等 师:同学们了解得可真多,介绍得很全面,是的,上学期我们就已学 过他的散文名篇《春》,对《春》留下了深刻的印象,相信,今天的 学习同样会给同学们留下非常深刻的印象,让我们一起走进课文。 整体感知 师:这篇文章的课题是《背影》,那文中几次提到了背影,又各是在 怎样的情形下提到的,请同学们自由朗读课文,读后请思考这些问题, 朗读过程中如有生字词,请划出来,并查字典解决。 生:纷纷朗读课文,边读边作标记(约五分钟)。 五分钟后 师:读完课文,刚才的思考题已经解决的请举手 生:纷纷举手 生1:这篇课文一共三次提到背影,第一次是在文章的第一段″我最 不能忘记的是他的背影",第二次是在父亲给我买桔子时的背影,第 三次是在父亲和我分别时我看到的背影 师:嗯,找的比较仔细,很好,请坐。有没有同学要补充的? 生2:一共有四次,除了刚才说的三次外,在文章最后一段,也提到 了父亲的背影:“又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影”。影》，一同感受这一熟悉的而又陌生的、清晰的而又模糊的“背影”， 看看作者是如何通过这一感情的聚焦点，来理解父亲、领悟父爱的。 师：朱自清其人、其文，同学们已经不陌生了，请哪位同学来介绍一 下。 生：我们在去年学过他的散文名篇《春》，另外他还有其他散文代表 作品《荷塘月色》、《绿》等 师：同学们了解得可真多，介绍得很全面，是的，上学期我们就已学 过他的散文名篇《春》，对《春》留下了深刻的印象，相信，今天的 学习同样会给同学们留下非常深刻的印象，让我们一起走进课文。 二、 整体感知： 师：这篇文章的课题是《背影》，那文中几次提到了背影，又各是在 怎样的情形下提到的，请同学们自由朗读课文，读后请思考这些问题， 朗读过程中如有生字词，请划出来，并查字典解决。 生：纷纷朗读课文，边读边作标记(约五分钟)。 五分钟后 师：读完课文，刚才的思考题已经解决的请举手 生：纷纷举手 生 1：这篇课文一共三次提到背影，第一次是在文章的第一段"我最 不能忘记的是他的背影"，第二次是在父亲给我买桔子时的背影，第 三次是在父亲和我分别时我看到的背影。 师：嗯，找的比较仔细，很好，请坐。有没有同学要补充的？ 生 2：一共有四次，除了刚才说的三次外，在文章最后一段，也提到 了父亲的背影：“又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影