泸高分校语文学科人教版八上导学案课型:精读课执笔:黄朝林审核:刘小梅授课人:_ 25、春望杜甫第二课时 学习目标 1、朗读诗歌,在理解诗句的基础上揣摩作者的思想感情。 2、对比两首诗的风格,进一步了解杜甫 学习重难点 理解诗歌意象中所蕴含的情感 学法指导]:1、品读法2、比较法 学习过程 【知识链接】 《望岳》写于736年,是杜甫25岁时出游齐赵时所作,正直意气风发的时期,又是登临五岳之首的 泰山,借山言志,豪放不羁。通篇充满想象,字里行间都洋溢着青年杜甫那种蓬蓬勃勃的朝气。二十年 后,世事变化,唐肃宗至德元载(756六月,安史叛军攻下唐都长安。七月,杜甫(45岁)听到唐肃宗在 灵武即位的消息,便把家小安顿在郎州的羌村,去投奔肃宗。途中叛军俘获,带到长安。因他官卑职微 未被囚禁。第二年三月,杜甫看到被安史叛军焚掠一空后的长安就写下了这首《春望》 春望”即“望春”,是作者所看到的长安春天的景色,抒发了忧时伤乱、忧国思家的感情。 【自主学习】 1、初读《春望》——体会诗节奏、读准字音(接力点号背诵,速度一定要快。) 2、再读《春墼》——一品味诗句--从题目到诗句,逐联品味:领读并解析,台前展示。 示例 ※解题:诗题《春望》,就是望春。交代了写诗的时间,作者面对大地回春的自然季节而触景生情,企盼 恢复国家安定繁荣的局面。 ※国破山河在,城謇簟木深。(首联)长安沦陷国家破碎,只有山河依旧,春天来了城空人稀,草木茂密 深沉。开篇即写春望所见:一个“破”字,使人怵目惊心。继而一个“深”字,令人满目凄然。“城春”当为明 媚之景,而后缀以“草木深”则叙荒芜悲凉之状 看你的啦 【合作探究】 3、三读《望》—出题互考——依据你的经验出道考试题:(注意一定要有价值,有理有据推荐) 示例:作者借物抒情,极表伤感之意的对偶诗句是: (此句为感伤佳句 作者借物寓情,我非常喜欢!) 下面看你的啦! 【拓展延仲】 4、读《》诗中常使用反衬手法,即以甲物之是来衬乙物之非。杜甫的《春望》开头两句就使用了 这一手法,你能够说说自己的理解吗? 5、比读《春望》请你从体裁、写作背景、思想感情、创作风格等方面比较《望岳》和《春望》的不同。 【反思小结】 第五单元第25课第2页共4页我参与我快乐我努力我成功泸高分校语文学科人教版八上导学案 课型：精读课 执笔：黄朝林 审核：刘小梅 授课人： 第五单元第 25 课 第 2 页 共 4 页 我参与 我快乐 我努力 我成功 25、春望 杜甫 第二课时 [学习目标]： 1、朗读诗歌，在理解诗句的基础上揣摩作者的思想感情。 2、对比两首诗的风格，进一步了解杜甫 [学习重难点]： 理解诗歌意象中所蕴含的情感。 [学法指导]： 1、品读法 2、比较法 [学习过程]： 【知识链接】 《望岳》写于 736 年，是杜甫 25 岁时出游齐赵时所作，正直意气风发的时期，又是登临五岳之首的 泰山，借山言志，豪放不羁。通篇充满想象，字里行间都洋溢着青年杜甫那种蓬蓬勃勃的朝气。二十年 后，世事变化，唐肃宗至德元载(756)六月，安史叛军攻下唐都长安。七月，杜甫（45 岁）听到唐肃宗在 灵武即位的消息，便把家小安顿在郎州的羌村，去投奔肃宗。途中叛军俘获，带到长安。因他官卑职微， 未被囚禁。第二年三月，杜甫看到被安史叛军焚掠一空后的长安就写下了这首《春望》。 “春望”即“望春”，是作者所看到的长安春天的景色，抒发了忧时伤乱、忧国思家的感情。 【自主学习】 1、初读《春望》——体会诗节奏、读准字音（接力点号背诵，速度一定要快。） 2、再读《春望》——品味诗句-----从题目到诗句，逐联品味；领读并解析，台前展示。 示例： ※解题：诗题《春望》，就是望春。交代了写诗的时间，作者面对大地回春的自然季节而触景生情，企盼 恢复国家安定繁荣的局面。 ※国破山河在，城春草木深。（首联）长安沦陷国家破碎，只有山河依旧，春天来了城空人稀，草木茂密 深沉。开篇即写春望所见：一个“破”字，使人怵目惊心。继而一个“深”字，令人满目凄然。“城春”当为明 媚之景，而后缀以“草木深”则叙荒芜悲凉之状。 下面看你的啦！ 【合作探究】 3、三读《春望》——出题互考——依据你的经验出道考试题：（注意一定要有价值，有理有据推荐） 示例：作者借物抒情，极表伤感之意的对偶诗句是： ， 。（此句为感伤佳句 作者借物寓情，我非常喜欢！） 下面看你的啦！ 【拓展延伸】 4、重读《春望》诗中常使用反衬手法，即以甲物之是来衬乙物之非。杜甫的《春望》开头两句就使用了 这一手法，你能够说说自己的理解吗？ 5、比读《春望》请你从体裁、写作背景、思想感情、创作风格等方面比较《望岳》和《春望》的不同。 【反思小结】