括出勤（10%）、教学评价（20%）、实训技能演示（70%）：“2”指期末成绩与课堂笔记， 分别占比50%、20%。 2.程目标考核占比与达成度计算 课程目标1 课程目标2 考核方式 考核环节 课程目标3 出勤（10%） 10 平时成绩教学评价（20%） 各课程目标根据考核实际情况而定 （满分100） 过程性考核 （30%） 实训技能演示 各课程目标根据考核实际情况而定 （70%） 过程性考核 80 20 （满分100） 课堂笔记（20%） 终结性考核 期末成绩（50%） 各课程目标根据考核实际情况而定 （满分100） 分目标达成度=各考核环节样本总均分/总分*权重（总达成度以分目标最小值 课程达成度 确定） （三）评分标准 1.出勤评分标准 评分标准 课程目标 9-10 7-8 5-6 4以下 优 良 中 差 无故不到次数达10 偶有迟到或早 有较多迟到或 按时上课，基本不迟 课程目标 次以上，也就是超过 退，遇事请假次 早退，遇事请 到不早退，遇事请假 课时的1/3不到，按 数不超过6次， 假次数达到10 次数不超过3次。 学校规定取消考试 但多于3次。 次。 资格。 2.教学评价评分标准 评分标准 课程目标 16-17 14-15 12-13 0-11 18-20 2 优 中 及格 不及格 课堂中能积 良 课堂中能积 课堂中提问 课堂中提问 课堂中提问 极并准确地 极地对同学 后能对同学 后能对同学 后不能对同 对同学们的 们的单项技 们的单项技 们的单项技 学们的单项 课程目标1 单项技能训 能训练出提 能训练出提 能训练出提 技能训练出 练出提出建 出建设性的 出建议和意 提出建议和 设性的建议 出建议和意 见。 见。 意见。 和意见。 建议和意见。括出勤（10%）、教学评价（20%）、实训技能演示（70%）；“2”指期末成绩与课堂笔记， 分别占比 50%、20%。 2.程目标考核占比与达成度计算 考核环节 考核方式 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 过程性考核 （满分 100） 平时成绩 （30 ） 出勤（10 ） 10 教学评价（20 ） 各课程目标根据考核实际情况而定 实训技能演示 （70%） 各课程目标根据考核实际情况而定 过程性考核 （满分 100） 课堂笔记（20 ） 80 20 终结性考核 （满分 100） 期末成绩（50 ） 各课程目标根据考核实际情况而定 课程达成度 分目标达成度=∑各考核环节样本总均分/总分*权重（总达成度以分目标最小值 确定） （三）评分标准 1. 出勤评分标准 课程目标 评分标准 9-10 7-8 5-6 4 以下 优 良 中 差 课程目标 2 按时上课，基本不迟 到不早退，遇事请假 次数不超过 3 次。 偶 有 迟 到 或 早 退，遇事请假次 数不超过 6 次， 但多于 3 次。 有较多迟到或 早退，遇事请 假次数达到 10 次。 无故不到次数达 10 次以上，也就是超过 课时的 1/3 不到，按 学校规定取消考试 资格。 2.教学评价评分标准 课程目标 评分标准 18-20 16-17 14-15 12-13 0-11 优 良 中 及格 不及格 课程目标 1 课 堂 中 能 积 极 并 准 确 地 对 同 学 们 的 单 项 技 能 训 练 出 提 出 建 设 性 的 建 议 和意见。 课 堂 中 能 积 极 地 对 同 学 们 的 单 项 技 能 训 练 出 提 出 建 议 和 意 见。 课 堂 中 提 问 后 能 对 同 学 们 的 单 项 技 能 训 练 出 提 出 建 设 性 的 建议和意见。 课 堂 中 提 问 后 能 对 同 学 们 的 单 项 技 能 训 练 出 提 出 建 议 和 意 见。 课 堂 中 提 问 后 不 能 对 同 学 们 的 单 项 技 能 训 练 出 提 出 建 议 和 意见