二、产生异方差的背景 1、按照边错边改学习模型（error-learning models),人们在学习的过程中，其行为误差 随时间而减少。在这种情况下，预料的会减少 例如，随着打字练习小时数的增加，不仅平均 打错个数而且打错个数的方差都有所下降。 2、随着收入的增长，人们有更多的备用收入， 从而如何支配他们的收入有更大的选择范围。 因此，在做储蓄对收入的回归时，很可能发现， 由于人们对其储蓄行为有更多的选择，与收入 俱增有关。 二、产生异方差的背景 1、按照边错边改学习模型（error-learning models），人们在学习的过程中，其行为误差 随时间而减少。在这种情况下，预料的会减少。 例如，随着打字练习小时数的增加，不仅平均 打错个数而且打错个数的方差都有所下降。 2、随着收入的增长，人们有更多的备用收入， 从而如何支配他们的收入有更大的选择范围。 因此，在做储蓄对收入的回归时，很可能发现， 由于人们对其储蓄行为有更多的选择，与收入 俱增有关