https://www.xuetangx.com/course/THU13031000426/7753235 四、教学指导思想 《视听语言》课程以数字媒体艺术专业培养方案为依据，面向数字创意产业，培养学生的影像 创作的艺术素养、基本原理和创意表现技法，为学生在游戏设计、数字影像、新媒体艺术创作等提 供坚实基础。 1.坚持以学生为中心。重视教师在学生认知发展中的作用，也强调学生在教学活动中的自主活 动，并通过小组讨论和思辨，进一步完善和深化对本课程的深度理解和意义构建： 2.将课程思政融入课堂教学。每一节课都会选取优秀的思政元素影片作为课程案例融入知识点 的讲解。知识传授与价值引领相结合，选取培养学生理想信念、价值取向、社会责任的题材与内容， 提高学生明辨是非的能力，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观： 3.知行合一，强调做中学。鼓励学生在课堂上学习知识的同时，能根据教师提供的情景和剧本 由简入繁，从设计机位图，绘制分镜头脚本，优秀影片拉片练习再到拍摄和剪辑实践。让学生在实 践中、在完成任务的过程中掌握知识和技能，由“模仿型”学习逐渐过渡到“创造型“学习： 4注重开放式教学。根据课程特点，设置设计性、开放性的课程作业。注意创设情境，鼓励和 启发学生去探索，充分调动学生的想象力，培养创新意识和创新能力，并逐步建立和发展自己的认 知结构和学习的策略： 5.注重教学目标和评价。教学目标是课堂教学的出发点，经过教学设计使学生在知识目标、能 力目标和素质目标三方面获得进步与发展。在教学活动中通过观察、提问、练习等环节，及时把握 学生的课堂表现和对教学内容的掌握情况，从而合理调整教学策略，实现有效教学： 6.教学中注重重点，攻破难点。通过对本课程的课程体系的梳理与知识点的分析，每一章节都 明确重点，运用电影案例分析、问答题、选择题、排序题等训练方式学习重点：同时通过对学生的 学情分析，了解学生的学习现状，发现学生难以掌握的知识点，有针对性的通过设计机位图、绘制 分镜头脚本、优秀影片拉片练习再到拍摄和剪辑等实践，层层突破重点和难点。 五、教学目标及对毕业要求指标点的支撑关系 教学目标 要求 内容 学习视听语言的基本概念，能阐述镜头、镜头的构图要素、角度选择 知识目标 和镜头形态，掌握景别变化的基本原则、轴线规则和蒙太奇的理论知识及2 https://www.xuetangx.com/course/THU13031000426/7753235 四、教学指导思想 《视听语言》课程以数字媒体艺术专业培养方案为依据，面向数字创意产业，培养学生的影像 创作的艺术素养、基本原理和创意表现技法，为学生在游戏设计、数字影像、新媒体艺术创作等提 供坚实基础。 1.坚持以学生为中心。重视教师在学生认知发展中的作用，也强调学生在教学活动中的自主活 动，并通过小组讨论和思辨，进一步完善和深化对本课程的深度理解和意义构建； 2.将课程思政融入课堂教学。每一节课都会选取优秀的思政元素影片作为课程案例融入知识点 的讲解。知识传授与价值引领相结合，选取培养学生理想信念、价值取向、社会责任的题材与内容， 提高学生明辨是非的能力，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观； 3.知行合一，强调做中学。鼓励学生在课堂上学习知识的同时，能根据教师提供的情景和剧本 由简入繁，从设计机位图，绘制分镜头脚本，优秀影片拉片练习再到拍摄和剪辑实践。让学生在实 践中、在完成任务的过程中掌握知识和技能，由“模仿型”学习逐渐过渡到“创造型“学习； 4.注重开放式教学。根据课程特点，设置设计性、开放性的课程作业。注意创设情境，鼓励和 启发学生去探索，充分调动学生的想象力，培养创新意识和创新能力，并逐步建立和发展自己的认 知结构和学习的策略； 5.注重教学目标和评价。教学目标是课堂教学的出发点，经过教学设计使学生在知识目标、能 力目标和素质目标三方面获得进步与发展。在教学活动中通过观察、提问、练习等环节，及时把握 学生的课堂表现和对教学内容的掌握情况，从而合理调整教学策略，实现有效教学； 6.教学中注重重点，攻破难点。通过对本课程的课程体系的梳理与知识点的分析，每一章节都 明确重点，运用电影案例分析、问答题、选择题、排序题等训练方式学习重点；同时通过对学生的 学情分析，了解学生的学习现状，发现学生难以掌握的知识点，有针对性的通过设计机位图、绘制 分镜头脚本、优秀影片拉片练习再到拍摄和剪辑等实践，层层突破重点和难点。 五、教学目标及对毕业要求指标点的支撑关系 教学目标 要求 内容 知识目标 学习视听语言的基本概念，能阐述镜头、镜头的构图要素、角度选择 和镜头形态，掌握景别变化的基本原则、轴线规则和蒙太奇的理论知识及