《专业综合实训三》教学大纲 课程名称：专业综合实训三 实践类别：口实习☑实训口课程设计 课程英文名称：Comprehensive professional training(3) 周数/学分：1/1 授课对象：2019级能源化学工程1班 开课学院：化学工程与能源技术学院 开课地点：☑校内(12M-101、102、103、104、107)口校外( ) 任课教师姓名/职称：涂军令讲师、钟国玉/讲师 教材、指导书：《化学工程与工艺专业综合设计实验讲义》，化学工程与能源技术学院编制，2016 教学参考资料： 考核方式：实训表现与实训报告 答疑时间、地点与方式：1.实训期间学生可自由提问，对有疑问的同学进行答疑：2平时可通过作业反馈、电话、 E-mail联系答疑和讨论等：3.课外可到12L303、12L401办公室答疑 课程简介：本课程是能源化学工程专业必修的实践性课程，是在学生已经接受了基础理论与专业知识教育，又经 受过初步工程实验训练的基础上进行的，是进行（化工类）工程师基本训练的重要环节之一，在专业教学计划中占有 重要的地位。专业综合实训以项目化的方式开展，实训内容着力于体现实验训练的综合性和不同学科间的相互渗透与 交叉，培养学生的创造性思维方法、理论联系实际的学风与严谨的科学实验态度，提高实践动手能力，为毕业环节乃 至今后工作打下较扎实的基础，起到承前启后的作用。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标1（知识目标）： 深入理解物理化学、化学反应工程、反 2-3:通过工艺流程建模和仿2能够应用数学、自然科学和工程科学的基 应动力学、化工分高工程等专业知识； 真，能分析和比较多种解决方 本原理，识别、表达、并通过文献研究分析 学会查阅文献，从书籍、杂志、网络等 案； 复杂能源化学工程问题，以获得有效结论。 媒体获取专业知识，学会基本的仪器操 作。 目标2（能力目标） 培养学生解决实际问题的实践能力、综 4、能够基于科学原理并采用科学方法对新型 合能力和创新意识，加强学生的剖析能 4-4:能够对实验结果进行关 化学电源、生物质能源、氢能等新能源生产 联、建模、分析和解释，及时 力，增强学生的自学能力：具备设计与 过程中复杂工程问题进行研究，包括设计实 发现实验问题，获取合理有效 执行实验与仪器操作、分析与解释实验 验、分析与解释数据、并通过信息综合得到 的结论。 数据的能力，使学生具有独立分析问题 合理有效的结论。 的能力及初步的科研能力。 目标3（素质目标） 9-3:能够组织、协调和指挥团 9、能够在多学科背景下的团队中承担个体、 养成理论联系实际、科学严谨、实事求 队开展工作。 团队成员以及负责人的角色，履行责任。 是的科学态度和职业道德。《专业综合实训三》教学大纲 课程名称：专业综合实训三 实践类别：□实习 实训 □课程设计 课程英文名称：Comprehensive professional training （3） 周数/学分： 1/1 授课对象： 2019 级能源化学工程 1 班 开课学院： 化学工程与能源技术学院 开课地点：校内（12M-101、102、103、104、107）□校外（ ） 任课教师姓名/职称：涂军令/讲师、钟国玉/讲师 教材、指导书：《化学工程与工艺专业综合设计实验讲义》，化学工程与能源技术学院编制，2016. 教学参考资料： 考核方式：实训表现与实训报告 答疑时间、地点与方式：1.实训期间学生可自由提问，对有疑问的同学进行答疑；2.平时可通过作业反馈、电话、 E-mail 联系答疑和讨论等；3. 课外可到 12L303、12L401 办公室答疑 课程简介：本课程是能源化学工程专业必修的实践性课程，是在学生已经接受了基础理论与专业知识教育，又经 受过初步工程实验训练的基础上进行的，是进行（化工类）工程师基本训练的重要环节之一，在专业教学计划中占有 重要的地位。专业综合实训以项目化的方式开展，实训内容着力于体现实验训练的综合性和不同学科间的相互渗透与 交叉，培养学生的创造性思维方法、理论联系实际的学风与严谨的科学实验态度，提高实践动手能力，为毕业环节乃 至今后工作打下较扎实的基础，起到承前启后的作用。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1（知识目标）： 深入理解物理化学、化学反应工程、反 应动力学、化工分离工程等专业知识； 学会查阅文献，从书籍、杂志、网络等 媒体获取专业知识，学会基本的仪器操 作。 2-3：通过工艺流程建模和仿 真，能分析和比较多种解决方 案； 2 能够应用数学、自然科学和工程科学的基 本原理，识别、表达、并通过文献研究分析 复杂能源化学工程问题，以获得有效结论。 目标 2（能力目标） 培养学生解决实际问题的实践能力、综 合能力和创新意识，加强学生的剖析能 力，增强学生的自学能力；具备设计与 执行实验与仪器操作、分析与解释实验 数据的能力，使学生具有独立分析问题 的能力及初 步的科研能力。 4-4：能够对实验结果进行关 联、建模、分析和解释，及时 发现实验问题，获取合理有效 的结论。 4、能够基于科学原理并采用科学方法对新型 化学电源、生物质能源、氢能等新能源生产 过程中复杂工程问题进行研究，包括设计实 验、分析与解释数据、并通过信息综合得到 合理有效的结论。 目标 3（素质目标） 养成理论联系实际、科学严谨、实事求 是的科学态度和职业道德。 9-3：能够组织、协调和指挥团 队开展工作。 9、能够在多学科背景下的团队中承担个体、 团队成员以及负责人的角色，履行责任