教育现代化 教育现代化传媒品牌 D0I:10.16541/i.cnki.2095-8420.2019.05.023 浅谈教师驾驭智慧课堂的“三个改变” 李勇1，雷宇2，高海涛1，许会芳 (1.安徽科技学院电气与电子工程学院，安徽凤阳；2.安徽科技学院管理学院，安徽凤阳) 摘要：在这个知识爆炸的时代，网络平台和信息技术都融入到课堂教学中，产生了智慧课堂这种新型教学模式。 做好一名智慧课堂教师，需要教师本人改变教学态度、改变知识结构、改变传统教学模式，努力提高自身的综合素 质和教学能力，涉猎丰富的学科知识，合理运用现代化信息化技术，引导学生进行自主学习，培养学生创新实践能力， 进行智慧教学。 关键词：智慧课堂；教师；教学态度；知识结构；教学模式 本文引用格式：李勇，等.浅谈教师驾驭智慧课堂的“三个改变”U.教育现代化，2019,605)：76-78. Three Changes in Teachers'Control of Wisdom Classroom LI Yong',LEI Yu2,GAO Hai-Tao',XU Hui-Fang (1.College of Electrical and Electronic Engineering.Anhui Science and Technology University,Fengyang,AnHui,China:2. College of Management,Anhui Science and Technology University.Fengyang,AnHui,China) Abstract:In the era of knowledge explosion,the network platform and information technology have been integrated into the classroom teaching,and produced a new teaching model of wisdom classroom.To be a good teacher of wisdom classroom, teachers need to change their teaching attitude,knowledge structure and traditional teaching mode.In order to carry on the teaching of wisdom,teachers should strive to improve their comprehensive quality and teaching ability,search rich subject knowledge,rational use of modern information technology,guide students to study independently,and cultivate students'ability to innovate and practice. Key words:Wisdom classroom;Teacher;Teaching attitude;Knowledge structure;Teaching mode 一前言 与教学活动再到贡献自己智慧，实现课堂教学过程 中师生深度互动，培养学生评判性和创造性思维， 现在不管是幼儿园的小朋友还是大学校园里的 达到提高教学质量的目的。智慧课堂彻底改变了传 天之骄子，都是互联网时代的原始居民，玩着手机 统的教育观念、教学模式、教学流程、教学方法和 和电脑长大的，对他们进行课堂教学如果还是采用 评价模式等。然而有专家提出不管教学模式如何改 “黑板+粉笔”的传统教学模式，将书本中的知识 变，教学质量的根本保证是教师；不管信息技术如 强行灌输给他们，并要求他们全部接收，他们肯定 何发展，教师才是关键，只有不断提高教师的素质 会对这种教学模式产生抵触情绪，教学效果也不会 能力和技术水平，才能引导学生不断改变学习方式， 太好。现在国内众多高校和中小学正在尝试采用智 提高教学质量，促进教育发展。在“互联网+教育” 慧课堂进行教学，将互联网、云计算、大数据等新 的新时代背景下，教师如何驾驭智慧课堂，本文将 技术与传统的课堂教学深度融合，利用网络平台和 从改变教学态度、改变知识结构和改学教学模式三 教 信息化技术帮助教师进行学情分析和教学设计、引 个方面进行分析和探讨。 导学生进行个性化学习和自主学习，实现课堂教学 教育体 完全信息化和智能化，让学习成为一种全新的认知、 二 改变教学态度 探索和实践的过程山。这种教学新模式通过有组织 智慧课堂是传统课堂与信息技术相结合的一种 性的课堂教学活动，有力促进学生由接受知识到参 新型课堂，为了适应智慧课堂教学需要，教师首先 基金项目：安徽省智慧课程试点项目（编号：2017zhkt174)。 作者简介：李勇，男，教授，主要从事电子技术和大学物理教学。 76 投稿邮箱：chinajyxdh(@l63.com (C)1994-2019 China Academic Journal Electronic Publishing House.All rights reserved.http://www.cnki.net76 教育现代化·2019 年 1 月第 5 期 77 教育现代化传媒品牌 投稿邮箱：chinajyxdh@163.com 教师教育体系构建 浅谈教师驾驭智慧课堂的“三个改变” 李勇 1 ，雷宇 2 ，高海涛 1 ，许会芳 1 （1. 安徽科技学院 电气与电子工程学院，安徽 凤阳；2. 安徽科技学院 管理学院，安徽 凤阳） 摘 要：在这个知识爆炸的时代，网络平台和信息技术都融入到课堂教学中，产生了智慧课堂这种新型教学模式。 做好一名智慧课堂教师，需要教师本人改变教学态度、改变知识结构、改变传统教学模式，努力提高自身的综合素 质和教学能力，涉猎丰富的学科知识，合理运用现代化信息化技术，引导学生进行自主学习，培养学生创新实践能力， 进行智慧教学。 关键词：智慧课堂；教师；教学态度；知识结构；教学模式 本文引用格式：李勇 , 等 . 浅谈教师驾驭智慧课堂的“三个改变”[J]. 教育现代化 ,2019,6(05):76-78. Three Changes in Teachers' Control of Wisdom Classroom LI Yong1 , LEI Yu2 , GAO Hai-Tao1 , XU Hui-Fang1 （1. College of Electrical and Electronic Engineering, Anhui Science and Technology University, Fengyang , AnHui, China;2. College of Management, Anhui Science and Technology University, Fengyang , AnHui, China） Abstract: In the era of knowledge explosion, the network platform and information technology have been integrated into the classroom teaching, and produced a new teaching model of wisdom classroom. To be a good teacher of wisdom classroom, teachers need to change their teaching attitude, knowledge structure and traditional teaching mode. In order to carry on the teaching of wisdom, teachers should strive to improve their comprehensive quality and teaching ability, search rich subject knowledge, rational use of modern information technology, guide students to study independently, and cultivate students’ ability to innovate and practice. Key words: Wisdom classroom; Teacher; Teaching attitude; Knowledge structure; Teaching mode 一 前言 现在不管是幼儿园的小朋友还是大学校园里的 天之骄子，都是互联网时代的原始居民，玩着手机 和电脑长大的，对他们进行课堂教学如果还是采用 “黑板 + 粉笔”的传统教学模式，将书本中的知识 强行灌输给他们，并要求他们全部接收，他们肯定 会对这种教学模式产生抵触情绪，教学效果也不会 太好。现在国内众多高校和中小学正在尝试采用智 慧课堂进行教学，将互联网、云计算、大数据等新 技术与传统的课堂教学深度融合，利用网络平台和 信息化技术帮助教师进行学情分析和教学设计、引 导学生进行个性化学习和自主学习，实现课堂教学 完全信息化和智能化，让学习成为一种全新的认知、 探索和实践的过程 [1]。这种教学新模式通过有组织 性的课堂教学活动，有力促进学生由接受知识到参 与教学活动再到贡献自己智慧，实现课堂教学过程 中师生深度互动，培养学生评判性和创造性思维， 达到提高教学质量的目的。智慧课堂彻底改变了传 统的教育观念、教学模式、教学流程、教学方法和 评价模式等。然而有专家提出不管教学模式如何改 变，教学质量的根本保证是教师；不管信息技术如 何发展，教师才是关键，只有不断提高教师的素质、 能力和技术水平，才能引导学生不断改变学习方式， 提高教学质量，促进教育发展 [2]。在“互联网 + 教育” 的新时代背景下，教师如何驾驭智慧课堂，本文将 从改变教学态度、改变知识结构和改学教学模式三 个方面进行分析和探讨。 二 改变教学态度 智慧课堂是传统课堂与信息技术相结合的一种 新型课堂，为了适应智慧课堂教学需要，教师首先 基金项目： 安徽省智慧课程试点项目（编号：2017zhkt174）。 作者简介： 李勇，男，教授，主要从事电子技术和大学物理教学。 DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.05.023