面临两大问题 口被“异化”和“分解”的危险 化为学利活动和各颂挝分别设课威脅着综 合实践活动课程的独立性存在 口与学科课程在内容的重复和方式雷同漠糊了 课程定位 综合实践活动与科学、艺术、社会、品德乃 至传统学科课中的活动内容重复、方式雷同,混 淆了两类课程的区别,进而降低了该课程独特的 教育功能5 面 临 两 大 问 题  被“异化”和“分解”的危险 异化为学科活动和各领域分别设课威脅着综 合实践活动课程的独立性存在  与学科课程在内容的重复和方式雷同漠糊了 课程定位 综合实践活动与科学、艺术、社会、品德乃 至传统学科课中的活动内容重复、方式雷同，混 淆了两类课程的区别，进而降低了该课程独特的 教育功能