乌江中学八年级语文教案 编写者林其中 《日》表现作者热情洋溢的一面,在那个“没有了光和热”,只有“黑暗的寒冷世界”,“我愿做人间的飞蛾” 飞向火热日球”,宁愿舍弃自己的生命,表现了作者对真理的追求。 《月》则表现作者细腻幽静的一面,作者赞颂妲娥为了一个不知名的理想而放弃原有的一切,“妄想”改变 “月”这个冰冷的星球。妲娥是作者理想精神的化身。 这两篇短文都表现了作者对人生、对生活的一种希望和信念 八、布置作业 1.研讨与练习三。 2.选用课时作业优化设计 9.海燕 高尔基 教学目的 1.理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象,学习它不惧怕困难的战斗精神。 2.进一步学习象征、映衬、对比等写作技巧。 教学重点、难点 1.理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象 2.学习象征手法 教学时数:二课时。 教学过程 第一课时 、预习 1.读准下列加点字的注音。 高傲(ao4)呻吟(yin2)翡翠(fei3) 掠起(1ue4)困乏(fa2)蜿蜒( wanl yan2) 解释下列词语 高傲:原指极为骄傲,自以为了不起,看不起人。贬义词,课文中贬词褒用,指清高、自负、不卑躬屈膝、 呻吟:指人因痛苦而发出声音 翡翠:一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉。课文比喻海浪。 掠起:轻轻擦过或拂起 震怒:异常愤怒,大怒。震,情绪过分激动。乌江中学八年级语文教案 编写者 林其中 27 《日》表现作者热情洋溢的一面，在那个“没有了光和热”，只有“黑暗的寒冷世界”，“我愿做人间的飞蛾”， “飞向火热日球”，宁愿舍弃自己的生命，表现了作者对真理的追求。 《月》则表现作者细腻幽静的一面，作者赞颂妲娥为了一个不知名的理想而放弃原有的一切，“妄想”改变 “月”这个冰冷的星球。妲娥是作者理想精神的化身。 这两篇短文都表现了作者对人生、对生活的一种希望和信念。 八、布置作业 1．研讨与练习三。 2．选用课时作业优化设计 9．海燕 高尔基 教学目的 1．理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不惧怕困难的战斗精神。 2．进一步学习象征、映衬、对比等写作技巧。 教学重点、难点 1．理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象。 2．学习象征手法。 教学时数：二课时。 教学过程 第一课时 一、预习 1．读准下列加点字的注音。 高傲(ao4) 呻吟(yin2) 翡翠(fei3) 掠起(1ue4) 困乏(fa2) 蜿蜒(wan1 yan2) 2．解释下列词语。 高傲：原指极为骄傲，自以为了不起，看不起人。贬义词，课文中贬词褒用，指清高、自负、不卑躬屈膝。 呻吟：指人因痛苦而发出声音。 翡翠：一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉。课文比喻海浪。 掠起：轻轻擦过或拂起。 震怒：异常愤怒，大怒。震，情绪过分激动