要想抢到这些数，有什么必胜秘诀了吗？ (后报，每一轮凑到3为止，再往下报) 好，那我们来抢18吧！谁来和我抢本子？ 三、深入探究 1.抢4 师：刚才我们研究的都是抢3的倍数，如果要抢的不是3的倍数，该怎么 抢了？我们的要求和前面的一样，请同学们先自己研究其中的秘诀。 师：谁有信心和我抢？ 你们发现了什么？ (要想赢，必须先报，而且只能报1个，然后再利用抢3的规律) 2.抢5 师：现在请同学们两人一组，开始抢5，先报的同学划“V”,后报的同学划 “0”。 赢了的请举手！好，我来采访下，你没赢了，你有什么经验可以告诫大家 吗？ (不能后报，要先报，而且要先报2个，剩下的归于抢了。) 咱们班的同学非常善于利用研究过的抢3规律！ 3.总结抢不是3的倍数时的规律（板书算式，算出余数）(2分钟) 师：这里的4和5都不是3的倍数，又有什么必胜的秘诀呢？ 43=(组)...个) 53=(组)-..2（个）先报 223=7(组).·-个) 师生抢本子，26本作业本。 四、拓展延伸 1、师：现在，我们游戏规则升级：每人每次只能报1或3个数，谁报到4， 谁就获胜。 同学们先自己研究，再和我来抢铅笔。你为什么能赢？你发现了什么？（板书） 2、师：下面，我们来抢8，谁敢跟我抢？ 3、师：下面，我们来抢8，谁敢跟我抢？要想抢到这些数，有什么必胜秘诀了吗？ （后报，每一轮凑到 3 为止，再往下报） 好，那我们来抢 18 吧！谁来和我抢本子？ 三、深入探究 1.抢 4 师：刚才我们研究的都是抢 3 的倍数，如果要抢的不是 3 的倍数，该怎么 抢了？我们的要求和前面的一样，请同学们先自己研究其中的秘诀。 师：谁有信心和我抢？ 你们发现了什么？ （要想赢，必须先报，而且只能报 1 个，然后再利用抢 3 的规律） 2.抢 5 师:现在请同学们两人一组，开始抢 5，先报的同学划“V”，后报的同学划 “O”。 赢了的请举手!好，我来采访下，你没赢了，你有什么经验可以告诫大家 吗? (不能后报，要先报，而且要先报 2 个，剩下的归于抢了。) 咱们班的同学非常善于利用研究过的抢 3 规律! 3.总结抢不是 3 的倍数时的规律(板书算式，算出余数)(2 分钟) 师:这里的 4 和 5 都不是 3 的倍数，又有什么必胜的秘诀呢? 4 3=(组)... .个) 5 3=(组)-. .. 2(个)先报. 22 3=7(组).. -个) 师生抢本子,26 本作业本。 四、拓展延伸 1、师:现在，我们游戏规则升级:每人每次只能报 1 或 3 个数，谁报到 4， 谁就获胜。 同学们先自己研究，再和我来抢铅笔。你为什么能赢?你发现了什么?(板书) 2、师：下面，我们来抢 8，谁敢跟我抢？ 3、师：下面，我们来抢 8，谁敢跟我抢？