D、镶嵌式活动 E、优势法则 17.在小学教学中，老师对每项活动持续的时间很短，这符合大脑皮层的哪种功能活 动特点。 A、始动调节 B、优势法则 C、动力定型 D、镶嵌式活动 E、保护性抑制 18.在课堂教学中，老师常采用读读、练练、讲讲”的教学方式，这符合大脑皮层的 哪种功能活动特点 A、始动调节 B、优势法则 C、动力定型 D、镶嵌式活动 E、保护性抑制 19.“入学成熟的提出，主要根据的是影响儿童脑力工作能力的因素总的 A、年龄 B、性别 C、遗传 D、健康状况 E、学习和生活条件 20.以下哪种改变是判定学习负荷达到临界值的最佳指标 A、闪光融合频率增大 B、明视持久度增加 C、出现疲倦的感觉 D、视觉运动反应时增加 E、上课做小动作D、镶嵌式活动 E、优势法则 17．在小学教学中，老师对每项活动持续的时间很短，这符合大脑皮层的哪种功能活 动特点 。 A、始动调节 B、优势法则 C、动力定型 D、镶嵌式活动 E、保护性抑制 18．在课堂教学中，老师常采用“读读、练练、讲讲”的教学方式，这符合大脑皮层的 哪种功能活动特点 。 A、始动调节 B、优势法则 C、动力定型 D、镶嵌式活动 E、保护性抑制 19．“入学成熟”的提出，主要根据的是影响儿童脑力工作能力的因素总的 。 A、年龄 B、性别 C、遗传 D、健康状况 E、学习和生活条件 20．以下哪种改变是判定学习负荷达到临界值的最佳指标 。 A、闪光融合频率增大 B、明视持久度增加 C、出现疲倦的感觉 D、视觉运动反应时增加 E、上课做小动作