《做酒》敬素 教学目标: 了解山水田园诗人陶渊明 2.通过朗读、想象、联想体会诗的意境美,体味诗人的感情 3.了解诗中人、景、情、理融为一体的写法,体会本诗的意境 教学重点: 了解诗中人、景、情、理融为一体的写法,体会本诗的意境 教学难点 了解诗的意境美,体味诗人的感情 课前准备:学生查找有关陶渊明的生平及其作品,体会他那种不愿屈己从俗、决然舍去的 高尚节操 教学过程 导入: 我们学习了毛泽东的《沁园春·长沙》,了解了一些词的知识,也知道了唐诗宋词元曲 这种说法。唐代以前很多题材的诗歌,唐代的时候才登上它的高峰。比如边塞诗、山水诗、 送别诗,惟独有一个非常特殊的现象,就是田园诗。它是由东晋的陶渊明开创的,并且由陶 渊明把它推上了它的顶峰。梁·钟嵘说陶渊明是:“古今隐逸诗人之宗也。”那么,陶渊明 是怎样的一个诗人,他的人生经历、他所处的环境对他的田园诗的创作产生了怎样的影响 呢?我们请同学们交流一下检索到的有关资料、信息 陶渊明生平陶潜,东晋大诗人,一名渊明,字元亮,私谥靖节。今江西九江人。他的 祖父和父亲都曾任官,他的祖父陶侃是东晋开国元勋。但到陶渊明时,家境衰落。在家族 中,他既钦敬曾祖的积极进取,又特别赞赏外祖的冲淡自然。思想中融入了儒道两种精神。 前期(41岁以前),他渴望进取,渴望干一番事业,做过江州祭酒,刘裕幕下镇军参军 彭泽令,起主导作用的是儒家精神;但由于儒道思想的矛盾性,又时官时隐,举棋不定。后 期(41岁以后),陶渊明因时局动荡,仕途险恶,以及官场政治腐败,门阀制度森严,庶 族寒门出身的人,不可能突破门阀士族对高官权位的垄断,高傲的脾气使他不愿迎合官场中 钻营取巧的一套,“达则兼善天下,穷则独善其身”,终于辞官归田园,躬耕陇亩,不再出 仕,回家乡当隐士去了,与官场彻底决裂。《饮酒》诗一组二十首,就是归隐之初写的,大 抵表述醉中的乐趣和对人生的感想。本篇是其中最有名的一首。1 《饮酒》教案 教学目标： 1．了解山水田园诗人陶渊明 2．通过朗读、想象、联想体会诗的意境美，体味诗人的感情。 3．了解诗中人、景、情、理融为一体的写法，体会本诗的意境。 教学重点： 了解诗中人、景、情、理融为一体的写法，体会本诗的意境。 教学难点 了解诗的意境美，体味诗人的感情。 课前准备：学生查找有关陶渊明的生平及其作品,体会他那种不愿屈己从俗、决然舍去的 高尚节操。 教学过程 导入： 我们学习了毛泽东的《沁园春·长沙》，了解了一些词的知识，也知道了唐诗宋词元曲 这种说法。唐代以前很多题材的诗歌，唐代的时候才登上它的高峰。比如边塞诗、山水诗、 送别诗，惟独有一个非常特殊的现象，就是田园诗。它是由东晋的陶渊明开创的，并且由陶 渊明把它推上了它的顶峰。梁·钟嵘说陶渊明是：“古今隐逸诗人之宗也。”那么，陶渊明 是怎样的一个诗人，他的人生经历、他所处的环境对他的田园诗的创作产生了怎样的影响 呢？我们请同学们交流一下检索到的有关资料、信息。 陶渊明生平 陶潜，东晋大诗人，一名渊明，字元亮，私谥靖节。今江西九江人。他的 祖父和父亲都曾任官，他的祖父陶侃是东晋开国元勋。但到陶渊明时，家境衰落。 在家族 中，他既钦敬曾祖的积极进取，又特别赞赏外祖的冲淡自然。思想中融入了儒道两种精神。 前期（41 岁以前），他渴望进取，渴望干一番事业，做过江州祭酒，刘裕幕下镇军参军、 彭泽令，起主导作用的是儒家精神；但由于儒道思想的矛盾性，又时官时隐，举棋不定。后 期（41 岁以后），陶渊明因时局动荡，仕途险恶，以及官场政治腐败，门阀制度森严，庶 族寒门出身的人，不可能突破门阀士族对高官权位的垄断，高傲的脾气使他不愿迎合官场中 钻营取巧的一套，“达则兼善天下，穷则独善其身”，终于辞官归田园，躬耕陇亩，不再出 仕，回家乡当隐士去了，与官场彻底决裂。《饮酒》诗一组二十首，就是归隐之初写的，大 抵表述醉中的乐趣和对人生的感想。本篇是其中最有名的一首