A达于汉阴B阿曲智叟亡以应C』增其旧制D且焉置土石 吾祖死于是 以告先帝之灵 其如土石何 时而献焉 13、翻译下列句子,要注意准确表现说话者的不同语气 (1)吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎? (2)子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平? 14、在你所熟知的古代寓言、神话故事中,还有哪些与《愚公移山》的意义相同?请写出故 事的题目,不少于2个。 (1) (2) 15、假如让你做智叟来劝说愚公,你怎样说,才能打动愚公?假如让你做愚公来说服智叟, 你又怎样说,才能驳倒智叟?请写出你的真实想法。要求观点明确,言之成理。 你做智叟劝说愚公: 你做愚公说服智叟 (三)、阅读《“书品”与“师品”断想》一文,回答问题。 讲求书品是著述的修养。讲究师品是从教的追求。 书品崇尚至情。古人云:“感人心者,莫先乎情。”试想,如果没有对楚国的至情,屈原 能弹唱出千古绝唱一一《离骚》吗?如果缺少对黎民百姓的至情,杜甫能吟出惊天地,泣鬼 神的“三吏”“三别”吗?如果失去了对民族未来的至情,鲁迅在风雨如磐的时代能够如此 “彷徨”,如此“呐喊”吗? 师品也讲究至情。至情是激发学生心智的酵母,是引发学生心灵震颤的火花。试想,如 果缺少对祖国的至情,于漪能够具有那样澄澹的襟怀吗?如果没有对事业的痴情,魏书生能 够如此忘我投入吗?如果缺乏对教育的至情,宁鸿彬能够那样孜孜以求、诲人不倦吗?如果失 去对学生的至情,钱梦龙能够如此呕心沥血、一丝不苟吗?正是至情铸就了师品,使它不会 因物欲横流而迷失方向,因金钱铜臭而软化脊骨,因生活清贫而丧失追求 书品讲究波澜。“文似看山不喜平”,它要求横云断岭、峰回路转、腾挪跌宕、疏密相 使文章变化多端,摇曳生姿,引人入胜。· 师品也追求波澜。它要求做到张弛有致、抑扬顿挫。只有如此,才能纵横自如、曲折多 变,激发起学生的求知欲望,使课堂始终兴趣盎然,“听之者悦闻,观之者无厌”,而不致“不 览而竞,倦心齐生”。 书品贵在创新。独创性是最美丽的花朵,只有具深刻独到见解与新颖独特思想,以多样3 A 达于．汉阴 B 河曲智叟亡以．应 C 增其．旧制 D 且焉．置土石 吾祖死于．是 以．告先帝之灵 其．如土石何 时而献焉． 13、翻译下列句子，要注意准确表现说话者的不同语气。 （1）吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？ （2）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ 14、在你所熟知的古代寓言、神话故事中，还有哪些与《愚公移山》的意义相同？请写出故 事的题目，不少于 2 个。 （1） （2） 15、假如让你做智叟来劝说愚公，你怎样说，才能打动愚公？假如让你做愚公来说服智叟， 你又怎样说，才能驳倒智叟？请写出你的真实想法 ．．．．。要求观点明确，言之成理。 你做智叟劝说愚公： 你做愚公说服智叟： （三）、阅读《“书品”与“师品”断想》一文，回答问题。 讲求书品是著述的修养。讲究师品是从教的追求。 书品崇尚至情。古人云：“感人心者，莫先乎情。”试想，如果没有对楚国的至情，屈原 能弹唱出千古绝唱一一《离骚》吗?如果缺少对黎民百姓的至情，杜甫能吟出惊天地，泣鬼 神的“三吏”“三别”吗？如果失去了对民族未来的至情，鲁迅在风雨如磐的时代能够如此 “彷徨”，如此“呐喊”吗? 师品也讲究至情。至情是激发学生心智的酵母，是引发学生心灵震颤的火花。试想，如 果缺少对祖国的至情，于漪能够具有那样澄澹的襟怀吗?如果没有对事业的痴情，魏书生能 够如此忘我投入吗?如果缺乏对教育的至情，宁鸿彬能够那样孜孜以求、诲人不倦吗?如果失 去对学生的至情，钱梦龙能够如此呕心沥血、一丝不苟吗？正是至情铸就了师品，使它不会 因物欲横流而迷失方向，因金钱铜臭而软化脊骨， 因生活清贫而丧失追求。 书品讲究波澜。“文似看山不喜平”，它要求横云断岭、峰回路转、腾挪跌宕、疏密相间， 使文章变化多端，摇曳生姿，引人入胜。 · 师品也追求波澜。它要求做到张弛有致、抑扬顿挫。只有如此，才能纵横自如、曲折多 变，激发起学生的求知欲望，使课堂始终兴趣盎然，“听之者悦闻，观之者无厌”，而不致“不 览而竟，倦心齐生”。 书品贵在创新。独创性是最美丽的花朵，只有具深刻独到见解与新颖独特思想，以多样