(一) 获得四基 2、从“双基”到“四基”的变化 除了基本的思想外，还有基本的活动经验。从数学教 育的角度说，我们称之为数学活动经验。基本的数学活 动经验分别是直接的活动经验、间接的活动经验、教师 设计的活动经验和学生思考的活动经验。 数学活动经验与知识技能、数学思考、问题解决、情 感态度四个方面的目标有着密切联系。数学活动经验的 获得是实现数学总目标、学段目标的重要途径。2、从“双基”到“四基”的变化 除了基本的思想外，还有基本的活动经验。从数学教 育的角度说，我们称之为数学活动经验。基本的数学活 动经验分别是直接的活动经验、间接的活动经验、教师 设计的活动经验和学生思考的活动经验。 数学活动经验与知识技能、数学思考、问题解决、情 感态度四个方面的目标有着密切联系。数学活动经验的 获得是实现数学总目标、学段目标的重要途径。 （一） 获得四基