教育学（一体化）模拟试题及答案 章节 题型 题目 选项A 选项B 选项C 选项D 答案 社会教 社区教 狭义的教育指的是()。 终结性测试 单选题 育 育 家庭教育 学校教育 0 在现代教育体系中，()是教育的主体形家庭教 学校教 终结性测试 单选题态。 育 育 社区教育 社会教育 B 有目的、 有计划、 有组织地 教育的本质规定性是()。 培养人的 推进人 培养统社会实践 促进社会发 终结性测试单选题 类进步 治阶级 活动 展 C 教育学是研究()，揭示教育规律的一门教育现 教育问 终结性测试 单选题科学。 象 题 教育本质 教育对象 A 终结性测试 单选题影响人身心发展的因素包括()。 遗传 环境 活动 以上皆是 D 终结性测试 单选题()在人的身心发展中起主导作用。 遗传 环境 社会 学校教育 D “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞” 遗传决 环境决 活动决定 终结性测试 单选题反映了()的观点。 定论 定论 论 个体决定论 对是非判断取决于行为的后果或服从权 前习俗 威和他人的意见这是()水平儿童的道 习俗水后习俗水 水平 平 以上皆是 平 终结性测试 单选题德发展特点。 ()是一个国家或地区各级各类教育机 教育方 终结性测试 学制 单选题 构与组织的体系及其运行规则的总称。 针 教育制度 教育结构 教育机 教育制度包括相互联系的两个方面，包 构与组 教育政 括各级各类教育机构与组织的体系和 织体系 教育目的 教育方针 策 ()。 运行的 终结性测试 单选题 规则 各级各类学校的性质、任务、入学条件、 修业年限以及它们彼此之间的衔接和关 教育方 教育目 教育制度 学校教育制 终结性测试 单选题 针 的 度 系是由()规定的。 教育制度的规范性常常表现为浓厚的 主体性 历史性 强制性 终结性测试 自觉性 单选题 (). 教师依据一定的教学目的，有计划有步 骤地引导学生积极主动地掌握系统的文 化科学知识和技能，发展智力和体力， 终结性测试 单选题培养学生思想品德的过程称之为()。 教育 教学 智育 上课 终结性测试 单选题 ()是教学区别于其他活动的特点之一。 目的性 引导性 生成性 实践性 C ()、学生、教材是大家都认可的教学的 终结性测试 方法 单选题 基本要素。 环境 教师 空间教育学（一体化）模拟试题及答案 章节 题型 题目 选项 A 选项 B 选项 C 选项 D 答案 终结性测试 单选题 狭义的教育指的是（）。 社会教 育 社区教 育 家庭教育 学校教育 D 终结性测试 单选题 在现代教育体系中，（）是教育的主体形 态。 家庭教 育 学校教 育 社区教育 社会教育 B 终结性测试 单选题 教育的本质规定性是（）。 推进人 类进步 培养统 治阶级 有目的、 有计划、 有组织地 培养人的 社会实践 活动 促进社会发 展 C 终结性测试 单选题 教育学是研究（），揭示教育规律的一门 科学。 教育现 象 教育问 题 教育本质 教育对象 A 终结性测试 单选题 影响人身心发展的因素包括（）。 遗传 环境 活动 以上皆是 D 终结性测试 单选题 （）在人的身心发展中起主导作用。 遗传 环境 社会 学校教育 D 终结性测试 单选题 “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞” 反映了（）的观点。 遗传决 定论 环境决 定论 活动决定 论 个体决定论 A 终结性测试 单选题 对是非判断取决于行为的后果或服从权 威和他人的意见这是（）水平儿童的道 德发展特点。 前习俗 水平 习俗水 平 后习俗水 平 以上皆是 A 终结性测试 单选题 （）是一个国家或地区各级各类教育机 构与组织的体系及其运行规则的总称。 学制 教育方 针 教育制度 教育结构 C 终结性测试 单选题 教育制度包括相互联系的两个方面，包 括各级各类教育机构与组织的体系和 （）。 教育机 构与组 织体系 运行的 规则 教育政 策 教育目的 教育方针 A 终结性测试 单选题 各级各类学校的性质、任务、入学条件、 修业年限以及它们彼此之间的衔接和关 系是由（）规定的。 教育方 针 教育目 的 教育制度 学校教育制 度 D 终结性测试 单选题 教育制度的规范性常常表现为浓厚的 （）。 主体性 历史性 强制性 自觉性 C 终结性测试 单选题 教师依据一定的教学目的，有计划有步 骤地引导学生积极主动地掌握系统的文 化科学知识和技能，发展智力和体力， 培养学生思想品德的过程称之为（）。 教育 教学 智育 上课 B 终结性测试 单选题 （）是教学区别于其他活动的特点之一。 目的性 引导性 生成性 实践性 C 终结性测试 单选题 （）、学生、教材是大家都认可的教学的 基本要素。 方法 环境 教师 空间 C