(二)评定方法 1.评定方法 考核方式：课内汇报、课内讨论、终期答辩、终期报告、组内互评 成绩评定方式： (1)平时成绩50分 【、作业5分：重点考察学生在前两层次作业修订过程中的思考和进步以及最终的完成 度。 Ⅱ、随堂汇报20分：每次报告以后教师给出雷达图对学生随堂报告进行总评，以便其 他学生从报告中汲取养分和教训：重点考察报告内容的完整性、逻辑性和科学性，报告呈 现过程的流畅性和趣味性，以及报告后的问答情况。 Ⅲ、课堂问答5分：课堂问答。 V、自评互评5分：在三个层次的项目推进中，为了保证学生的学习效果，除了学生 的作业批改，课程还会设置学生的自评和互评环节，让学生设身处地的进行项目审核的实 际操作，有助于学生自主发现问题，帮助学生对一些重点难点问题产生更深入的理解。 V、期中/期末调查问卷5分：课程问卷 VI、线上学习10分：线上学习平台上的学习情况和考核情况。 (2)期末答辩：30分 创新实验项目汇报：考察项目内容的完整性、逻辑性和科学性，报告呈现的流畅 性和趣味性，以及问题回答的情况 (3)课程论文：20分 创新实验结遐报告：报告内容方面，项日设计的科学性，创新性，实践性，合 理性，可行性 2.课程目标的考核占比与达成度分析 表5：课程目标的考核占比与达成度分析表 考核占比 平时 论文 汇报 总评达成度 课程目标 课程目标1 50% 50% 50% (例：课程目标1达成商 =0.5x平时目标1成绩 课程目标2 30% 30% 30% +0.3x期中目标1成绩+0) x期末目标1成绩；/目标 课程目标3 20% 20% 总分。按课程考核实际情 况描述) (三)评分标准（二）评定方法 1．评定方法 考核方式：课内汇报、课内讨论、终期答辩、终期报告、组内互评 成绩评定方式： （1）平时成绩 50 分 I、作业 5 分：重点考察学生在前两层次作业修订过程中的思考和进步以及最终的完成 度。 II、随堂汇报 20 分：每次报告以后教师给出雷达图对学生随堂报告进行总评，以便其 他学生从报告中汲取养分和教训；重点考察报告内容的完整性、逻辑性和科学性，报告呈 现过程的流畅性和趣味性，以及报告后的问答 情况。 III、课堂问答 5 分：课堂问答。 IV、自评互评 5 分：在三个层次的项目推进中，为了保证学生的学习效果，除了学生 的作业批改，课程还会设置学生的自评和互评环节，让学生设身处地的进行项目审核的实 际操作，有助于学生自主发现问题，帮助学生对一些重点难点问题产生更深入的理解。 V、期中/期末调查问卷 5 分：课程问卷 VI、线上学习 10 分：线上学习平台上的学习情况和考核情况。 （2）期末答辩：30 分 创新实验项目汇报：考察项目内容的完整性、逻辑性和科学性，报告呈现的流畅 性和趣味性，以及问题回答的情况 （3）课程论文：20 分 创新实验结题报告： 报告内容方面，项目设计的科学性，创新性，实践性，合 理性，可行性 2．课程目标的考核占比与达成度分析 表 5：课程目标的考核占比与达成度分析表 考核占比 课程目标 平时 论文 汇报 总评达成度 课程目标 1 50% 50% 50% （例：课程目标 1 达成度 ={0.5ｘ平时目标 1 成绩 +0.3ｘ期中目标 1 成绩+0.2 ｘ期末目标 1 成绩}/目标 1 总分。按课程考核实际情 况描述） 课程目标 2 30% 30% 30% 课程目标 3 20% 20% 20% （三）评分标准