有机化学()教学大纲 化学(师范)专业用 本课程的目的、任务 有机化学(工)是高师化学(师范)专业和化学(商品与检验分析)专业的一 门学位课。本课程在讲授有机化学(I)的基础上,选择了有机反应机理为核心内 容。因为对于构成有机化学众多反应来说,机理方法的主要优点在于采用较少的 指导原则,不但可以理解有机的反应事实,使之不相联系的反应联系起来,而且 可以预测已知反应在改变条件后的结果也对一些新反应可能出现的产物做出一 些上述原则并指出是怎样起作用的。目的是使学生掌握有机反应机制,培养科学 思维方法,会运用有机化学基本原理来解决一些有机化学问题,提高学生分析问 题和解决问题的能力,为学习不断发展的有机化学,为从事有机化学基础教育 开展有机化学研究打下基础 本课程还扼要介绍了重要天然产物化学合成高分子化学和绿色有机合成的 知识。 教学内容及体系 本课程是落实有机化学教学模式改革的中部坚挺部分。因此,有机化学() 需有机化学(工)作为它的基础,而通过第一部分的学习又使有机化学(I)知识得 到巩固和提高。两部分相互补益,借助心理学的语言,这种学习有机化学的方法, 可以说具有“格式塔”( GESTALA)的特征。 有机化学(工)大体分为三部分,第部分取代基效应,介绍分子中原子间相 互影响,为下一部分授课内容作为铺垫和准备。第二部分为有机反应机理。(对 有机化学(I)详细介绍的内容除外),对大部分离子型反应机理给予了系统介绍1 有机化学(Ⅱ)教学大纲 [化学 (师范)专业用] 一、本课程的目的、任务 有机化学(Ⅱ)是高师化学（师范）专业和化学（商品与检验分析）专业的一 门学位课。本课程在讲授有机化学(Ⅰ)的基础上，选择了有机反应机理为核心内 容。因为对于构成有机化学众多反应来说，机理方法的主要优点在于采用较少的 指导原则，不但可以理解有机的反应事实，使之不相联系的反应联系起来，而且 可以预测已知反应在改变条件后的结果，也对一些新反应可能出现的产物做出一 些上述原则并指出是怎样起作用的。目的是使学生掌握有机反应机制，培养科学 思维方法，会运用有机化学基本原理来解决一些有机化学问题，提高学生分析问 题和解决问题的能力，为学习不断发展的有机化学，为从事有机化学基础教育， 开展有机化学研究打下基础。 本课程还扼要介绍了重要天然产物化学，合成高分子化学和绿色有机合成的 知识。 二、教学内容及体系 本课程是落实有机化学教学模式改革的中部坚挺部分。因此，有机化学(Ⅱ) 需有机化学(Ⅰ)作为它的基础，而通过第一部分的学习又使有机化学(Ⅰ)知识得 到巩固和提高。两部分相互补益，借助心理学的语言，这种学习有机化学的方法， 可以说具有“格式塔”（GESTALA）的特征。 有机化学(Ⅱ)大体分为三部分，第一部分取代基效应，介绍分子中原子间相 互影响，为下一部分授课内容作为铺垫和准备。第二部分为有机反应机理。(对 有机化学(Ⅰ)详细介绍的内容除外)，对大部分离子型反应机理给予了系统介绍