油站”的教学中,我设计了让学生根据不同语境识字的环节,让他们轻轻松松 地就认识了数字的大写。 在“日积月累”的授课中,由于学生对这些对联很陌生,所以,我通过朗 读、讲解、想象画面等方法,让他们身临其境地去体会、去感悟。这样学生们 自然而然地就理解了对联的意思,背诵起来也就容易多了。7 油站”的教学中，我设计了让学生根据不同语境识字的环节，让他们轻轻松松 地就认识了数字的大写。 在“日积月累”的授课中，由于学生对这些对联很陌生，所以，我通过朗 读、讲解、想象画面等方法，让他们身临其境地去体会、去感悟。这样学生们 自然而然地就理解了对联的意思，背诵起来也就容易多了