〖探究实验〗探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 (一)材料用具的准备 1.实验材料:可以用大红花、月季等的枝条。 2.插条选择:插条质量和规格对探究实验效果影响很大。大树上的1~2年生枝条,可 以作为扦插的材料(1年或2年生枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活) 插条的处理:(1)枝条的形态学上端为平面,下端要削成斜面,这样在扦插后可增 加吸收水分的面积,促进成活。(2)每一枝条留3~4个芽,所选枝条的芽数尽量一样 (二)实验设计 1.选择生长素类似物 或 (NAA)等 2.配制生长素类似物母液:5mg/mL(用蒸馏水配制,加少许无水乙醇以促进溶 3.设置生长素类似物的浓度梯度:用容量瓶将母液分别配成0.2、0.4、0.6、0.8、 1、2、3、4、5mg/mL的溶液,分别放入小磨口瓶,贴上相应标签。剩余的母液应放在 4℃保存 4枝条处理方法: 法和 (三)探究活动 1.提出问题:不同浓度的生长素类似物,如2,4-D或NAA,促进杨插条生根的最适浓 度是多少呢? 2在出假适宜浓度的2,4D或MA可以使杨树或月季插条基部的薄壁细胞恢复 分裂能 生愈伤组织,长出大量不定根。 3测实验结果·经过一段时间后,用适宣浓度的2,4D或NA处理过的插条基部 逐渐长出大量不定根;而用较低浓度、较高浓度或清水处理的枝条长出极少量的不定根或 不生根 4医验步骃 (1)制作插条。 (2)分组处理:将插条分别用不同的方法处理(药物浓度、浸泡时间等可多组。如可 分别在MAA中浸泡1、2、4、8、12、24h等)。 (3)进行实验:将处理过的插条下端浸在清水中,注意保持温度(25~30℃)。 (4)小组分工,观察记录:记录用不同浓度生长素类似物处理后枝条生根情况,如生 根条数,最长与最短根的长度等 (5)研究实验中出现的问题 ①不能生出不定根—一有可能是枝条上没有芽、枝条倒插等 ②分析与本实验相关的其他因素 A.温度要一致 B.设置重复组。即每组不能少于3个枝条 C.设置对照组。清水空白对照:设置浓度不同的几个实验组之间进行对比,目的是探 究2,4-D或a-萘乙酸促进扦插枝条生根的最适浓度 5份析实验结果,得出实验结囵:对实验前、实验中和实验后插条生根的情况进行记 录,并及时整理数据,绘制成表格或图形。最后分析实验结果与实验预测是否一致,得出 探究实验的结论 6表达与交添:写出实验报告,向小组和全班汇报探究过程和结果、经验、教训或体 会,包括在科学态度、科学方法和科学精神方面的收获 7.进一步探究:可进一步探究不同季节和枝条老幼部位对生长素类似物的反应 例9、某校生物硏究小组为研究生长素浓度对早期幼苗生长发育的影响,特设计以下实验 方案,如果你是其中一员,请你一起完成该研究方案。4 / 7 〖探究实验〗 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 （一）材料用具的准备 1.实验材料：可以用大红花、月季等的枝条。 2.插条选择：插条质量和规格对探究实验效果影响很大。大树上的 1～2 年生枝条，可 以作为扦插的材料（1 年或 2 年生枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活）。 插条的处理：（1）枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可增 加吸收水分的面积，促进成活。（2）每一枝条留 3～4 个芽，所选枝条的芽数尽量一样 多。 （二）实验设计 1.选择生长素类似物： 或 （NAA）等。 2.配制生长素类似物母液：5 mg/mL（用蒸馏水配制，加少许无水乙醇以促进溶 解）。 3.设置生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶将母液分别配成 0.2、0.4、0.6、0.8、 1、2、3、4、5 mg/mL 的溶液，分别放入小磨口瓶，贴上相应标签。剩余的母液应放在 4 ℃保存。 4.枝条处理方法： 法和 法。 （三）探究活动 1. 提出问题：不同浓度的生长素类似物，如 2，4-D 或 NAA，促进杨插条生根的最适浓 度是多少呢？ 2.作出假设：适宜浓度的 2，4-D 或 NAA 可以使杨树或月季插条基部的薄壁细胞恢复 分裂能力，产生愈伤组织，长出大量不定根。 3.预测实验结果：经过一段时间后，用 适宜浓度的 2，4-D 或 NAA 处理过的插条基部 逐渐长出大量不定根；而用较低浓度、较高浓度或清水处理的枝条长出极少量的不定根或 不生根。 4.实验步骤 （1）制作插条。 （2）分组处理：将插条分别用不同的方法处理（药物浓度、浸泡时间等可多组。如可 分别在 NAA 中浸泡 1、2、4、8、12、24 h 等）。 （3）进行实验：将处理过的插条下端浸在清水中,注意保持温度（25～30 ℃）。 （4）小组分工，观察记录：记录用不同浓度生长素类似物处理后枝条生根情况，如生 根条数，最长与最短根的长度等。 （5）研究实验中出现的问题： ①不能生出不定根——有可能是枝条上没有芽、枝条倒插等； ②分析与本实验相关的其他因素。 A.温度要一致； B.设置重复组。即每组不能少于 3 个枝条； C.设置对照组。清水空白对照；设置浓度不同的几个实验组之间进行对比，目的是探 究 2，4-D 或 α-萘乙酸促进扦插枝条生根的最适浓度。 5.分析实验结果，得出实验结论：对实验前、实验中和实验后插条生根的情况进行记 录，并及时整理数据，绘制成表格或图形。最后分析实验结果与实验预测是否一致，得出 探究实验的结论。 6.表达与交流：写出实验报告，向小组和全班汇报探究过程和结果、经验、教训或体 会，包括在科学态度、科学方法和科学精神方面的收获。 7.进一步探究：可进一步探究不同季节和枝条老幼部位对生长素类似物的反应。 例 9、某校生物研究小组为研究生长素浓度对早期幼苗生长发育的影响，特设计以下实验 方案，如果你是其中一员，请你一起完成该研究方案