答辩,教师则给予现场点评。 5.总结提高 在这个阶段,教师要对学生的讲授进行点评,对于学员的分析和观点等教师 要首先鼓励和表扬,再指出存在的不足,提出改进的意见,鼓励一些有创意的方 案。然后把学生发言的内容加以整理、归纳,并总结出他们发言的重点和亮点, 水到渠成地得出有共识的结论。重在激励学生下次高质量地参与讨论,借以改进 以后的研讨教学。 《税法》课程的特点 (一)教学目标 《税法》课程是经济类、管理类专业的基础理论课,是财政、税务专业的主 干课程之一,也是一门时效性、操作性很强的课程。进入90年代以后,随着全 球化的逐步深入,跨国公司等活动的日益频繁,税收问题已然成了一个非常活跃 的学术研究领域和实务操作指南。《税法》课程的教学目标在于培养学生以下能 力 1.较强的自主学习能力 随着我国市场经济的发展和科技的进步,我国与世界联系更加紧密,经济形 势变化越来越快,国家的税收政策随着经济形势也变化越来越快,因此,《税法》 课程知识内容更新也较快。所以独立思考,自主学习的能力能够帮助他们对不断 变化的税收知识进行自我学习与更新。 2.科学观察和思维的能力 在初学税法时,学生只能按照税种分别学习,无法把握各税种之间的联系 因此也只能就某一税种做出分析。但是,学习到中后期,学生运用税法的基本理 论知识,通过观察、分析、综合、归纳等方法可以从宏观整体上把握国家税法体 系,培养了学生发现问题和提出问题的能力,并对所涉及问题有一定深度的理解。 为实现以上教学目标,教师必须不断尝试综合应用新的教学方法,更新教学 内容。 (二)本课程与其他学科联系 税法课程主要阐述税收的基本理论和基础知识,系统地介绍了我国现行税收4 答辩，教师则给予现场点评。 5. 总结提高 在这个阶段，教师要对学生的讲授进行点评，对于学员的分析和观点等教师 要首先鼓励和表扬，再指出存在的不足，提出改进的意见，鼓励一些有创意的方 案。然后把学生发言的内容加以整理、归纳，并总结出他们发言的重点和亮点， 水到渠成地得出有共识的结论。重在激励学生下次高质量地参与讨论，借以改进 以后的研讨教学。 二、 《税法》课程的特点 （一）教学目标 《税法》课程是经济类、管理类专业的基础理论课，是财政、税务专业的主 干课程之一，也是一门时效性、操作性很强的课程。进入 90 年代以后，随着全 球化的逐步深入，跨国公司等活动的日益频繁，税收问题已然成了一个非常活跃 的学术研究领域和实务操作指南。《税法》课程的教学目标在于培养学生以下能 力： 1.较强的自主学习能力 随着我国市场经济的发展和科技的进步，我国与世界联系更加紧密，经济形 势变化越来越快，国家的税收政策随着经济形势也变化越来越快，因此，《税法》 课程知识内容更新也较快。所以独立思考，自主学习的能力能够帮助他们对不断 变化的税收知识进行自我学习与更新。 2.科学观察和思维的能力 在初学税法时，学生只能按照税种分别学习，无法把握各税种之间的联系， 因此也只能就某一税种做出分析。但是，学习到中后期，学生运用税法的基本理 论知识，通过观察、分析、综合、归纳等方法可以从宏观整体上把握国家税法体 系，培养了学生发现问题和提出问题的能力，并对所涉及问题有一定深度的理解。 为实现以上教学目标，教师必须不断尝试综合应用新的教学方法，更新教学 内容。 （二）本课程与其他学科联系 税法课程主要阐述税收的基本理论和基础知识，系统地介绍了我国现行税收