(5))一デ亻y夕3又卜又套切石勇気在（速蔬練習之L℃使）)。 2.重、难点提示 通过学习本文，让学生提高对议论性文章的阅读能力，可以学会对某一事物进行剖析，并可以明确地提出自己 的主张。 第7課水绿上土(3学时) 1.教学内容 (1)言葉四使)方（低九四、龙方圭5、）、中(、養)、~L)、节龙6（亿/上）)： (2)表現上文型（依然(、~之面(）ま)(、)力心~力、~龙寸、亿低加套今套t)、~亿引卷换元、 狱二、~()末（亿）)： (3))一デ亻>夕1水緑上土（筆者）紹介、導入、文章)構成、文章左分析寸石、本文)要旨在ま上边（毛 6)、授業)ま上妙、宿題在解決寸马)： (4))一デ亻>夕2日本の経济凳展上環境問題（速流練習上L(使）)： (5)刂一デ亻夕3砂塵嵐上戦)北京（速読練習匕L℃使）)。 2.重、难点提示 通过学习本文，让学生提高对议论性文章的阅读能力，可以学会对某一事物进行分析，并可以明确地提出自己 的见解。 第8課晚秋の中国<(3学时) 1.教学内容 (1)言葉四使（方（ě马办盏）、初苍之、体马、生意氢、再心、毛儿老、目)面龙))： (2)表現匕文型(~如L、~心基了〈、~無L心、~节j龙、~匕寸石上)： (3))一デ亻夕1晚秋)中国℃（笔者）紹介、導入、文章)構成、文章在分析寸石、本文)要旨在ま上边( 毛5)、授業0ま上边、宿題在解決寸百)： (4))一デ亻夕2国在担)若者（速流練習上L℃使）)： (5))一デ亻夕3「楓橋夜泊」)寒山寺（速流練習上L℃使）)。 2.重、难点提示 通过学习本文，让学生提高对以抒情为主的文章的阅读能力，逐步学会在描写某一事物时，加入自己的感情， 和读者产生共鸣。 第課21世紀ヘの新L(道(3学时) 1.教学内容 (1)言葉0使方(~力付石、限)、受付止边石、凳想、枠)： (2)表現匕文型（比八老）心套今套)、)寸九心L(老、~0)心、)圭)~四龙、~龙)元℃、~力付 龙、这寸龙)： (3))一宁亻>夕121世紀ヘ)新L道（筆者0紹介、導入、文章）構成、文章在分析寸石、本文0要旨在 上的（花今）、授業)ま匕边、宿題在解決寸石)： (4))一デ亻夕2創造的人間（速毓練習ヒL℃使）)： (5))一デ亻夕3中国初！有人宇宙船「神舟5号」、打ㄘ上©回收心成功！（速就練習L℃使）) 2.重、难点提示 通过学习本文，让学生提高对议论性文章的阅读能力，学会对某一事物进行剖析，并可以明确地提出自己的主 张。 第10課日本的口三ュ二ヶ一之ョ)上人間関係(3学时) 1.教学内容 (1)言莱四使（方(L龙（忙、达函入马、）)、一心、)合、)打、女九上套〈)：（5）リーデイング3 ストレスなら切る勇気を（速読練習として使う）。 2．重、难点提示 通过学习本文，让学生提高对议论性文章的阅读能力，可以学会对某一事物进行剖析，并可以明确地提出自己 的主张。 第7課 水と緑と土（3学时） 1．教学内容 （1）言葉の使い方（ほんの、たちまち、かつ、やがて、養う、～らしい、やたら（に∕と））； （2）表現と文型（依然として、～とあいまって、いかに～か、～だけ、～にほかならない、～に引き換え、～ ばこそ、～（た）末（に））； （3）リーデイング1 水と緑と土（筆者の紹介、導入、文章の構成、文章を分析する、本文の要旨をまとめても らう、授業のまとめ、宿題を解決する）； （4）リーデイング2 日本の経済発展と環境問題（速読練習として使う）； （5）リーデイング3 砂塵嵐と戦う北京（速読練習として使う）。 2．重、难点提示 通过学习本文，让学生提高对议论性文章的阅读能力，可以学会对某一事物进行分析，并可以明确地提出自己 的见解。 第8課 晩秋の中国で（3学时） 1．教学内容 （1）言葉の使い方（できるかぎり、わざと、はるか、生意気、再び、もしも、目のあたり）； （2）表現と文型（～如し、～に基づく、～無しに、～おかげだ、～とすると）； （3）リーデイング1 晩秋の中国で（筆者の紹介、導入、文章の構成、文章を分析する、本文の要旨をまとめて もらう、授業のまとめ、宿題を解決する）； （4）リーデイング2 国を担う若者（速読練習として使う）； （5）リーデイング3 「楓橋夜泊」の寒山寺（速読練習として使う）。 2．重、难点提示 通过学习本文，让学生提高对以抒情为主的文章的阅读能力，逐步学会在描写某一事物时，加入自己的感情， 和读者产生共鸣。 第9課 21世紀への新しい道（3学时） 1．教学内容 （1）言葉の使い方（～かける、限り、受け止める、発想、枠）； （2）表現と文型（比べものにならない、いずれにしても、～かのように、つまり～のだ、～たうえで、～わけ だ、～はずだ）； （3）リーデイング1 21世紀への新しい道（筆者の紹介、導入、文章の構成、文章を分析する、本文の要旨をま とめてもらう、授業のまとめ、宿題を解決する）； （4）リーデイング2 創造的人間（速読練習として使う）； （5）リーデイング3 中国初！ 有人宇宙船「神舟5号」、打ち上げ◎回収に成功！（速読練習として使う） 2．重、难点提示 通过学习本文，让学生提高对议论性文章的阅读能力，学会对某一事物进行剖析，并可以明确地提出自己的主 张。 第10課 日本的コミュニケーションと人間関係（3学时） 1．教学内容 （1）言葉の使い方（しだいに、込み入る、いっそう、一応、つり合い、いわば、なんとなく）；