处 谷 答案:这句话用火由开始燃烧到成为熊熊大火,泉水由开始流出到汇集成江河,来比 喻把仁、义、礼、智的发端扩大充实开来的气象。此句鲜明生动,言简意胺。 (二)课外阅读 阅读下面的文言文,完成10~13题。 陈亢问于伯鱼日:“子亦有异闻乎?”对日:“未也。尝独立,鲤趋而过庭。日:‘学 《诗》乎?’对日:‘未也。’“不学《诗》,无以言。’鲤退而学《诗》。” (《论语季氏》) 咸丘蒙曰:“舜之不臣尧,则吾既得闻命矣。诗云:‘普天之下,莫非王土;率土之滨, 莫非王臣。’而舜既为天子矣,敢问瞽瞍之非臣,如何?”日:“是诗也,非是之谓也;劳 于王事而不得养父母也。日:‘此莫非王事,我独贤劳也。’故说诗者,不以文害辞,不以 辞害志。以意逆志,是为得之 (《孟子万章上》) [注]④伯鱼:孔子的儿子,名鲤,字伯鱼 10.下列句子中加点词的解释,错误的一项是() A.鲤趋而过庭(趋向) B.劳于王事而不得养父母也(劳碌) C.舜之不臣尧(以…为臣) D.以意逆志(揣测) 解析:选AA项“趋”意为“快步走” 1l.下列各句中,加点词的意义和用法相同的一项是() 「趋而过庭 劳于王事而不得养父母也 f子亦有异闻乎 天下事有难易乎 陈亢问于伯鱼曰 劳于王事而不得养父母也 舜之不臣尧 D普天之下处。 答：______________________________________________________________________ 答案：这句话用火由开始燃烧到成为熊熊大火，泉水由开始流出到汇集成江河，来比 喻把仁、义、礼、智的发端扩大充实开来的气象。此句鲜明生动，言简意赅。 (二)课外阅读 阅读下面的文言文，完成 10～13 题。 陈亢问于．伯鱼①曰：“子亦有异闻乎．？”对曰：“未也。尝独立，鲤趋而．．过庭。曰：‘学 《诗》乎？’对曰：‘未也。’‘不学《诗》，无以言。’鲤退而学《诗》。” (《论语·季氏》) 咸丘蒙曰：“舜之．不臣．尧，则吾既得闻命矣。诗云：‘普天之．下，莫非王土；率土之滨， 莫非王臣。’而舜既为天子矣，敢问瞽瞍之非臣，如何？”曰：“是诗也，非是之谓也；劳． 于．王事而．不得养父母也。曰：‘此莫非王事，我独贤劳也。’故说诗者，不以文害辞，不以 辞害志。以意逆．志，是为得之。” (《孟子·万章上》) [注] ①伯鱼：孔子的儿子，名鲤，字伯鱼。 10．下列句子中加点词的解释，错误的一项是( ) A．鲤趋．而过庭(趋向) B．劳．于王事而不得养父母也(劳碌) C．舜之不臣．尧(以……为臣) D．以意逆．志(揣测) 解析：选 A A 项“趋”意为“快步走”。 11．下列各句中，加点词的意义和用法相同的一项是( ) A.   鲤趋而．过庭 劳于王事而．不得养父母也 B.   子亦有异闻乎． 天下事有难易乎． C.   陈亢问于．伯鱼曰 劳于．王事而不得养父母也 D.   舜之．不臣尧 普天之．下