农业工程类教学质量国家标准 或企业专家参与。数学与基础科学类课程、工程类课程、人文社会科学类通识教育课程和工程实践等应满 足以下基本要求。 5.1数学与基础科学类课程 数学类课程应从覆盖以下知识领域核心内容的大学水平课程中选择，包括微积分、线性代数、微分方 程、概率和数理统计、计算方法等内容。 基础科学类课程包括物理学、化学和生物学（含课程实验)。 数学与基础科学类课程学分合计应不少于总学分的20%或不少于32学分。 5.2工程类课程 工程类课程包括工程基础类、专业基础类和专业类课程，学分应不少于总学分的30%或不少于48 学分。 5.2.1工程基础类课程 工程基础类课程以数学与基础科学为基础，培养学生应用数学或数值等方法，发现并解决工程实际问 题的能力。 工程基础类课程根据专业要求应从覆盖以下知识领域核心内容的课程中选择：理论力学、材料力学、 流体力学、结构力学、工程热力学、传热传质学、燃烧学、水力学、土力学、电工学、电子学、工程材 料、计算机技术基础、高级语言程序设计、工程图学等。 5.2.2专业基础类课程 农业工程专业的专业基础类课程应覆盖以下知识领域的核心内容：农业工程原理、系统工程、机械原 理、机械设计、机械制造、工程测试技术、动力机械、液压与气动传动、控制工程、物料工程特性、农学 概论等内容。 农业机械化及其自动化专业的专业基础类课程应覆盖以下知识领域的核心内容：机械原理、机械设 计、机械制造、工程测试、动力机械、液压与气动传动、控制工程、农学概论等。 农业电气化专业的专业基础类课程应覆盖以下知识领域的核心内容：单片机原理、电工仪表及测量、 检测技术、自动控制原理、电机与电力拖动、电气控制技术、电力电子技术、通信工程等。 农业建筑环境与能源工程专业的专业基础类课程应覆盖以下知识领域的核心内容：机械设计、机械制 造、建筑学、农业建筑结构、新能源工程、农业生物环境原理、农业节能工程、农业概论等。 农业水利工程专业的专业基础类课程应覆盖以下知识领域的核心内容：工程测量、工程结构、建筑材 料、工程水文、工程地质与水文地质、农学概论等。 5.2.3专业类课程 鼓励各高校根据自身优势和地域特点设置专业课程，办出特色。 5.3人文社会科学类通识教育课程 人文社会科学类通识教育，旨在培养学生在从事工程设计时能够考虑经济、环境、社会、法律、伦理 等各种因素。 人文社会科学类通识教育课程学分应不少于总学分的15%。 5.4工程实践 高等学校应设置较为完善的工程实践教学体系，工程实践学分应不低于总学分的20%。 5.4.1实践课程 实践课程主要通过开展实习、实训，培养学生的动手能力和创新能力，主要包括： (1)工程训练 通过系统的实地工程、工艺技术学习和操作技能训练，提高学生的工程意识和动手能力。 (2)实验课程 实验类型包括认知性实验、验证性实验、综合性实验和设计性实验等，培养学生实验的设计、测试和 结果分析能力。 —477