⑦此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们(B)也何尝不酒醉 19、概括文段所描写的内容。(2分) 似的喝采,一一呜呼,无法可想! 20、眼睛是心灵的窗户,本段对眼睛的描写很成功,你认为作者描写的成功之处是 ⑧但在那时那地,我的意见却变化了。 (乙)这一学年没有完业,我已经到了东京了,因为从那一回以后,我便觉得医 学并非一件紧要事,凡是愚弱的国民,即使体格如何健全,如何茁壮,也只能做毫无 意义的示众的材料和看客,病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要着,是在 21、你是怎样理解“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”(2分) 改变他们的精神,而善于改变精神的是,我那时以为当然要推文艺,于是想提倡文艺 运动了 ——摘自《呐喊·自序》 12、(甲)文中两个“他们”各指的是什么人?(2分) (四)、阅读桥叶的《最后一排》,回答下列问题(23分) 13、(甲)段中的第⑧句“那时那地”指的是 上小学时,我一直是个非常自卑的女孩子。因为丑,因为笨,因为脾气倔强性格 我的意见却 孤僻和同学们合不来,因为不会乖言巧语察颜观色讨老师欢心。每次调座位,老师都 变化了”指的是 (2分) 把我安排到最后两排,而其实我个子很矮(班里有个不成文的规定,成绩差的人坐在最 14、作者为什么感到“这一声特别听得刺耳”?选择正确的解释()2分 后几排)。后来,我索性赌气似的主动要求老师把我和最后一排的一位男同学调换 A.民族自尊心受到严重挫伤 B.对噪音特别反感。 下位置,固定地坐在最后一排去。“为什么?”老师平淡地问。“因为我眼睛好,他近 C.听不惯日本学生的疯狂欢呼。D.认为课堂上不应该大声吹呼。 视。”我没告诉老师,其实我是全班同学中视力最差的一个。坐在最后二排的几乎都 是调皮的男同学,我和他们无话可说。想要听课却又看不清讲台的板书。所以每次上 15、(乙)段中“那一回”指的是 课,只是用眼睛呆滞地盯着黑板,做一些毫无意义的遐想。我从小就是个脑袋里充满 16、从(乙)中看“我的意见都变化了”的原因是什么?2分 怪念头的人。比如说:梅花为什么开在冬天?我能不能变成朵梅花 这样滥竽充数地混了半个学期。班主任调走了。接任的是个年轻的女教师。她红 衬衣裙子,齐耳短发,模样甜甜的。不像个老师,倒很像我的表姐。当然远没有我表 姐那么亲切 17、从表达方式看(甲)段以_ 为主,(乙)段以 “我叫白明 明白’,也就是说对每个同学的情况我都能知道得明 (三)、阅读《列夫·托尔斯泰》文段,回答下列问题(8分) 明白白。”她微笑 我不屑地瞧着 那么大神通?她会知道我是近视眼吗?她会知道我不想坐 这种穿透心灵的审视仪仅持续了一秒钟,接着便刀剑人鞘,代之以柔和的目光 最后一排却又倔着 一排吗?她会知道……没想到过了几天,她竞真的注意 与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭,没有变化,但那对眼睛却能满含粲然笑意,犹如神奇 的星光。而在优美动人的音乐影响下,它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满 天语文自习课上,同学们都在做练习,我也假装做起来。其实我除了做些诗句 足自在时,它们可以闪闪发光,转眼又因忧郁而黯然失色,罩上阴云,顿生 看图作文之类适合我胡乱发挥的题目外,其他的根本懒得做。正噙着笔胡思乱想, 得麻木不仁神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利,可以像手术刀、像x射线那样揭开 只手伸过来抽走了我的练习册,我一惊,这才发现白老师已经站在了我身 隐藏的秘密,不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现人类面部最富感情的 “小脑瓜想什么哪?”她亲切地弹了弹我的脑壳。从未享受过如此“礼遇”的我禁 对眼睛。可以抒发各种各样的慼情。高尔基对它们恰如其分的描述,说出了我们的心不住心头一暖,但还是老老实实地趴在桌上,胆怯地听着她翻阅练习册的声音 里话:“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” 过了世界上最漫长也最短暂的几分钟。我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒,却惊 18、你知道列夫·托尔斯泰的作品吗?请写出两部作品。(2分) 奇地听见她轻柔的笑声 “这些句子都是你自己做的吗?”⑦此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们（B）也何尝不酒醉 似的喝采，——呜呼，无法可想！ ⑧但在那时那地，我的意见却变化了。 （乙）这一学年没有完业，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医 学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无 意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要着，是在 改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺 运动了。 ——摘自《呐喊·自序》 12、（甲）文中两个“他们”各指的是什么人？（2 分） A B 13、（甲）段中的第⑧句“那时那地”指的是 ，“我的意见却 变化了”指的是 。（2 分） 14、作者为什么感到“这一声特别听得刺耳”？选择正确的解释（ ）2 分 A．民族自尊心受到严重挫伤。 B．对噪音特别反感。 C．听不惯日本学生的疯狂欢呼。 D．认为课堂上不应该大声吹呼。 15、（乙）段中“那一回”指的是 2 分 16、从（乙）中看“我的意见都变化了”的原因是什么？2 分 。 17、从表达方式看（甲）段以 为主，（乙）段以 为主。2 分 （三）、阅读《列夫·托尔斯泰》文段，回答下列问题（8 分） 这种穿透心灵的审视仪仅持续了一秒钟，接着便刀剑人鞘，代之以柔和的目光 与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇 的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满 足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显 得麻木不仁神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像 x 射线那样揭开 隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现人类面部最富感情的一 对眼睛。可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心 里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” 18、你知道列夫·托尔斯泰的作品吗？请写出两部作品。（2 分） 。 19、概括文段所描写的内容。（2 分） 20、眼睛是心灵的窗户，本段对眼睛的描写很成功，你认为作者描写的成功之处是 。（2 分） 21、你是怎样理解“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠 。”（2 分） 。 （四）、阅读桥叶的《最后一排》,回答下列问题(23 分) 上小学时，我一直是个非常自卑的女孩子。因为丑，因为笨，因为脾气倔强性格 孤僻和同学们合不来，因为不会乖言巧语察颜观色讨老师欢心。每次调座位，老师都 把我安排到最后两排，而其实我个子很矮(班里有个不成文的规定,成绩差的人坐在最 后几排)。后来，我索性赌气似的主动要求老师把我和最后一排的一位男同学调换一 下位置，固定地坐在最后一排去。“为什么?”老师平淡地问。“因为我眼睛好，他近 视。”我没告诉老师，其实我是全班同学中视力最差的一个。坐在最后二排的几乎都 是调皮的男同学，我和他们无话可说。想要听课却又看不清讲台的板书。所以每次上 课，只是用眼睛呆滞地盯着黑板，做一些毫无意义的遐想。我从小就是个脑袋里充满 怪念头的人。比如说：梅花为什么开在冬天?我能不能变成朵梅花?…… 这样滥竽充数地混了半个学期。班主任调走了。接任的是个年轻的女教师。她红 衬衣裙子，齐耳短发，模样甜甜的。不像个老师，倒很像我的表姐。当然远没有我表 姐那么亲切。 “我叫白明，倒着读就是‘明白’，也就是说对每个同学的情况我都能知道得明 明白白。”她微笑着自我介绍。 我不屑地瞧着她。她真有那么大神通?她会知道我是近视眼吗?她会知道我不想坐 最后一排却又倔着性子坐最后一排吗?她会知道……没想到过了几天，她竟真的注意 到了我。 那天语文自习课上，同学们都在做练习，我也假装做起来。其实我除了做些诗句， 看图作文之类适合我胡乱发挥的题目外，其他的根本懒得做。正噙着笔胡思乱想，一 只手伸过来抽走了我的练习册，我一惊，这才发现白老师已经站在了我身后。 “小脑瓜想什么哪?”她亲切地弹了弹我的脑壳。从未享受过如此“礼遇”的我禁 不住心头一暖，但还是老老实实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅练习册的声音。 过了世界上最漫长也最短暂的几分钟。我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊 奇地听见她轻柔的笑声。 “这些句子都是你自己做的吗?” “嗯