2011-2012八年级(下)第一次月考语文试卷 (2)、请你写出含“春”字的成语两个。(2分) 座号 (3)、请你写出一联描写春天的诗句。(2分) 、语文基础(13分) (一)、古诗默写(5分) 10、请仔细观察右边漫画《压岁钱!压谁钱?》,回答 松柏有本性 2、海内存知己, 其后问题 3、念天地之悠悠, (1)说说你对漫画《压岁钱!压谁钱?》的理解。(2分) 4、《终南别业》中表现诗人悠闲超然的句子是 (二)、阅读下面语段(8分) 狂风吼叫.雷声轰响 (2)请你结合漫画《压岁钱!压谁钱?》,对今年给你 压岁钱的长辈(爸爸\妈妈,爷爷\奶奶,外公\外婆等) 一堆堆的乌云,像青色的火焰,在无底的大海上然烧。大海抓住闪电的箭光,把 它们息灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条的火蛇,在大海里 wany 说点什么?(选择一个对象,注意说话的语气和语境)(2分) 游动,一晃就消失了 一暴风雨!暴风雨就要来啦! 三、阅读能力 这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电之间,高傲地飞翔。这是胜利的预言 (一)、名著阅读(4分) 家在叫喊 11、胡适《我的母亲》一文中写道:“我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿。 让暴风雨来得更猛烈些吧! 只有一次我做史文恭,被花荣一箭从椅子上射倒下去”请说说“诸葛亮、刘备”是 5、第二自然段中有两个错别字,请找出来加以订正。(2分) 哪部文学作品里的人物?并写出有关他们的两个成语或典故 (1)诸葛亮、刘备是:《 》里的人物:史文恭、花荣是: 》里的人物(2分) 6、给加横线的字注音,根据拼音写汉字。(2分) 2)关于诸葛亮(刘备)成语或典故 (2分) 深渊 anyan (二)、阅读《藤野先生》中文段,回答下列问题(12分) 7、“高傲”原是 。(从感情色彩分析2分) (甲)①中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己 8、仿造例句:用“这是 在 ”造句。(2分) 的能力了:也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。③第二年添 教霉菌学,细菌的形状全是用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便 影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。④但偏有中国人夹在里边,给俄 、综合性学习(10分) 国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人:在讲堂里的还有 9、班级准备开展“寻觅春天的踪迹”的语文综合性实践活动,请你用行动来参加吧! (1)、请写出一首你最熟悉的歌颂春天的歌曲名称。(2分) ⑤“万岁!”他们(A)都拍掌欢呼起来。 答 B这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳
2011-2012 八年级（下）第一次月考语文试卷 班级 座号 姓名 成绩 一、语文基础（13 分） （一）、古诗默写（5 分） 1、 ，松柏有本性。 2、海内存知己， 。 3、念天地之悠悠， 。 4、《终南别业》中表现诗人悠闲超然的句子是 ， 。 （二）、阅读下面语段（8 分） 狂风吼叫……雷声轰响…… 一堆堆的乌云，像青色的火焰，在无底的大海上然烧。大海抓住闪电的箭光，把 它们息灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条的火蛇，在大海里 wānyán 游动，一晃就消失了。 ——暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电之间，高傲地飞翔。这是胜利的预言 家在叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧！…… 5、第二自然段中有两个错别字，请找出来加以订正。（2 分） 改为 改为 6、给加横线的字注音，根据拼音写汉字。（2 分） 深渊（ ） wānyán（ ） 7、“高傲”原是 ，在文中是 。（从感情色彩分析 2 分） 8、仿造例句：用“这是 ，在 ，在 ”造句。（2 分） 。 二、综合性学习（10 分） 9、班级准备开展“寻觅春天的踪迹”的语文综合性实践活动，请你用行动来参加吧！ （1）、请写出一首你最熟悉的歌颂春天的歌曲名称。 (2 分) 答： （2）、请你写出含“春”字的成语两个。(2 分) 答： （3）、请你写出一联描写春天的诗句。(2 分) 答： ， 。 10、请仔细观察右边漫画《压岁钱！压谁钱？》，回答 其后问题。 (1)说说你对漫画《压岁钱！压谁钱？》的理解。（2 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (2)请你结合漫画《压岁钱！压谁钱？》，对今年给你 压岁钱的长辈（爸爸\妈妈,爷爷\奶奶,外公\外婆等） 说点什么？（选择一个对象，注意说话的语气和语境）（2 分） 。 三、阅读能力 （一）、名著阅读（ 4 分） 11、胡适《我的母亲》一文中写道：“我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿。 只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去”请说说“诸葛亮、刘备”是 哪部文学作品里的人物？并写出有关他们的两个成语或典故。 （1）诸葛亮、刘备是：《 》里的人物；史文 恭、花荣 是： 《 》里的人物 （2 分） （2）关于诸葛亮（刘备）成语或典故： 、 （2 分） （二）、阅读《藤野先生》中文段，回答下列问题 （12 分） （甲）①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在 60 分以上，便不是自己 的能力了：也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。③第二年添 教霉菌学，细菌的形状全是用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便 影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。④但偏有中国人夹在里边，给俄 国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人：在讲堂里的还有 一个我。 ⑤“万岁！”他们（A）都拍掌欢呼起来。 ⑥这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳
⑦此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们(B)也何尝不酒醉 19、概括文段所描写的内容。(2分) 似的喝采,一一呜呼,无法可想! 20、眼睛是心灵的窗户,本段对眼睛的描写很成功,你认为作者描写的成功之处是 ⑧但在那时那地,我的意见却变化了。 (乙)这一学年没有完业,我已经到了东京了,因为从那一回以后,我便觉得医 学并非一件紧要事,凡是愚弱的国民,即使体格如何健全,如何茁壮,也只能做毫无 意义的示众的材料和看客,病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要着,是在 21、你是怎样理解“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”(2分) 改变他们的精神,而善于改变精神的是,我那时以为当然要推文艺,于是想提倡文艺 运动了 ——摘自《呐喊·自序》 12、(甲)文中两个“他们”各指的是什么人?(2分) (四)、阅读桥叶的《最后一排》,回答下列问题(23分) 13、(甲)段中的第⑧句“那时那地”指的是 上小学时,我一直是个非常自卑的女孩子。因为丑,因为笨,因为脾气倔强性格 我的意见却 孤僻和同学们合不来,因为不会乖言巧语察颜观色讨老师欢心。每次调座位,老师都 变化了”指的是 (2分) 把我安排到最后两排,而其实我个子很矮(班里有个不成文的规定,成绩差的人坐在最 14、作者为什么感到“这一声特别听得刺耳”?选择正确的解释()2分 后几排)。后来,我索性赌气似的主动要求老师把我和最后一排的一位男同学调换 A.民族自尊心受到严重挫伤 B.对噪音特别反感。 下位置,固定地坐在最后一排去。“为什么?”老师平淡地问。“因为我眼睛好,他近 C.听不惯日本学生的疯狂欢呼。D.认为课堂上不应该大声吹呼。 视。”我没告诉老师,其实我是全班同学中视力最差的一个。坐在最后二排的几乎都 是调皮的男同学,我和他们无话可说。想要听课却又看不清讲台的板书。所以每次上 15、(乙)段中“那一回”指的是 课,只是用眼睛呆滞地盯着黑板,做一些毫无意义的遐想。我从小就是个脑袋里充满 16、从(乙)中看“我的意见都变化了”的原因是什么?2分 怪念头的人。比如说:梅花为什么开在冬天?我能不能变成朵梅花 这样滥竽充数地混了半个学期。班主任调走了。接任的是个年轻的女教师。她红 衬衣裙子,齐耳短发,模样甜甜的。不像个老师,倒很像我的表姐。当然远没有我表 姐那么亲切 17、从表达方式看(甲)段以_ 为主,(乙)段以 “我叫白明 明白’,也就是说对每个同学的情况我都能知道得明 (三)、阅读《列夫·托尔斯泰》文段,回答下列问题(8分) 明白白。”她微笑 我不屑地瞧着 那么大神通?她会知道我是近视眼吗?她会知道我不想坐 这种穿透心灵的审视仪仅持续了一秒钟,接着便刀剑人鞘,代之以柔和的目光 最后一排却又倔着 一排吗?她会知道……没想到过了几天,她竞真的注意 与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭,没有变化,但那对眼睛却能满含粲然笑意,犹如神奇 的星光。而在优美动人的音乐影响下,它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满 天语文自习课上,同学们都在做练习,我也假装做起来。其实我除了做些诗句 足自在时,它们可以闪闪发光,转眼又因忧郁而黯然失色,罩上阴云,顿生 看图作文之类适合我胡乱发挥的题目外,其他的根本懒得做。正噙着笔胡思乱想, 得麻木不仁神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利,可以像手术刀、像x射线那样揭开 只手伸过来抽走了我的练习册,我一惊,这才发现白老师已经站在了我身 隐藏的秘密,不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现人类面部最富感情的 “小脑瓜想什么哪?”她亲切地弹了弹我的脑壳。从未享受过如此“礼遇”的我禁 对眼睛。可以抒发各种各样的慼情。高尔基对它们恰如其分的描述,说出了我们的心不住心头一暖,但还是老老实实地趴在桌上,胆怯地听着她翻阅练习册的声音 里话:“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” 过了世界上最漫长也最短暂的几分钟。我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒,却惊 18、你知道列夫·托尔斯泰的作品吗?请写出两部作品。(2分) 奇地听见她轻柔的笑声 “这些句子都是你自己做的吗?
⑦此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们（B）也何尝不酒醉 似的喝采，——呜呼，无法可想！ ⑧但在那时那地，我的意见却变化了。 （乙）这一学年没有完业，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医 学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无 意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要着，是在 改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺 运动了。 ——摘自《呐喊·自序》 12、（甲）文中两个“他们”各指的是什么人？（2 分） A B 13、（甲）段中的第⑧句“那时那地”指的是 ，“我的意见却 变化了”指的是 。（2 分） 14、作者为什么感到“这一声特别听得刺耳”？选择正确的解释（ ）2 分 A．民族自尊心受到严重挫伤。 B．对噪音特别反感。 C．听不惯日本学生的疯狂欢呼。 D．认为课堂上不应该大声吹呼。 15、（乙）段中“那一回”指的是 2 分 16、从（乙）中看“我的意见都变化了”的原因是什么？2 分 。 17、从表达方式看（甲）段以 为主，（乙）段以 为主。2 分 （三）、阅读《列夫·托尔斯泰》文段，回答下列问题（8 分） 这种穿透心灵的审视仪仅持续了一秒钟，接着便刀剑人鞘，代之以柔和的目光 与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇 的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满 足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显 得麻木不仁神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像 x 射线那样揭开 隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现人类面部最富感情的一 对眼睛。可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心 里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” 18、你知道列夫·托尔斯泰的作品吗？请写出两部作品。（2 分） 。 19、概括文段所描写的内容。（2 分） 20、眼睛是心灵的窗户，本段对眼睛的描写很成功，你认为作者描写的成功之处是 。（2 分） 21、你是怎样理解“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠 。”（2 分） 。 （四）、阅读桥叶的《最后一排》,回答下列问题(23 分) 上小学时，我一直是个非常自卑的女孩子。因为丑，因为笨，因为脾气倔强性格 孤僻和同学们合不来，因为不会乖言巧语察颜观色讨老师欢心。每次调座位，老师都 把我安排到最后两排，而其实我个子很矮(班里有个不成文的规定,成绩差的人坐在最 后几排)。后来，我索性赌气似的主动要求老师把我和最后一排的一位男同学调换一 下位置，固定地坐在最后一排去。“为什么?”老师平淡地问。“因为我眼睛好，他近 视。”我没告诉老师，其实我是全班同学中视力最差的一个。坐在最后二排的几乎都 是调皮的男同学，我和他们无话可说。想要听课却又看不清讲台的板书。所以每次上 课，只是用眼睛呆滞地盯着黑板，做一些毫无意义的遐想。我从小就是个脑袋里充满 怪念头的人。比如说：梅花为什么开在冬天?我能不能变成朵梅花?…… 这样滥竽充数地混了半个学期。班主任调走了。接任的是个年轻的女教师。她红 衬衣裙子，齐耳短发，模样甜甜的。不像个老师，倒很像我的表姐。当然远没有我表 姐那么亲切。 “我叫白明，倒着读就是‘明白’，也就是说对每个同学的情况我都能知道得明 明白白。”她微笑着自我介绍。 我不屑地瞧着她。她真有那么大神通?她会知道我是近视眼吗?她会知道我不想坐 最后一排却又倔着性子坐最后一排吗?她会知道……没想到过了几天，她竟真的注意 到了我。 那天语文自习课上，同学们都在做练习，我也假装做起来。其实我除了做些诗句， 看图作文之类适合我胡乱发挥的题目外，其他的根本懒得做。正噙着笔胡思乱想，一 只手伸过来抽走了我的练习册，我一惊，这才发现白老师已经站在了我身后。 “小脑瓜想什么哪?”她亲切地弹了弹我的脑壳。从未享受过如此“礼遇”的我禁 不住心头一暖，但还是老老实实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅练习册的声音。 过了世界上最漫长也最短暂的几分钟。我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊 奇地听见她轻柔的笑声。 “这些句子都是你自己做的吗?” “嗯
“非常好,很有想象力。“花骨朵儿们在树上聚精会神地倾听舂天’,多有灵性啊 我的热泪汹涌而出 可你为什么不说‘倾听春天的脚步’呢 这件事已经过去许多年了,这许多年里我淡忘了很多人和事,但那最后一排的位 “有时候春天来是没有脚步的,是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到如此嘉奖, 置和白老师的笑容至今仍历历在目刻骨铭心。我知道我永远也不会忘记她,不会忘记 我顿时大胆起来 这样一个把我的生命和灵魂引向另一种暖度、亮度与高度的享受的人 她没有说话,轻轻地拍了拍我的头,走上了讲台,以我的练习册为范本讲起了造 “我”自卑的原因是 句。那半个小时的时光是我上学以来第一次感觉快乐和幸福的时刻。我想我当时背定 气倔强”体现在 (2分) 有些晕眩和迷醉了。直到下课后同学们纷纷向我借练习册时,我才如梦初醒,惊慌失 措地把练习册塞进书包里。…要是让同学们看见那上面大片大片的空白区,我该多 23.新来的白明老师弹了弹我的脑壳,为什么还说是一种“礼遇”?②2分) 这天夜里,我把没做的题全部认认真真地补上了,通宵未眠 后的日子里,白老师特别注意查阅我的练习册和作业本,关切地询问我其他课 学习产生第一次感觉快乐和幸福”通宵未眠认认真真地补上了作业,促使“我”对 生兴趣、产生转 变的原因是什么?(2分) 的成绩,还抽空给我讲一些浅显的文学知识。每当她带着清香的气息在我身后停下又 (1分)内因: 带着那清香的气息悠悠离去时,每当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时,我都感 到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。我这才发现,我以往的愤愤不平和自暴自弃25、第14段中说“我”“感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐”,为什么? 是多么无知而愚蠢。我的虚荣和脆弱让我受到的伤害是罪有应得,因为我从来就没有 紧张的原因是: 累积起受人尊重和宠爱的财富与可以引以为荣的值得骄傲的资本!一一我这样的学 激动的原因是: 生,其实只配坐最后一排 在我笨拙勤恳的努力下,我的各科成绩竞然很快进步起来。可由于眼睛近视看不 惭愧的原因是: 清板书,便也给学习造成了一些不大不小的障碍。但我没有告诉白老师。我问自己: 快乐的原因是 你有什么资格向老师提要求 6、文中说自己“自暴自弃”“虚荣和脆弱”,都是就座位而言的,认为“自暴自 一天,她来到班里旁听数学课,因为没有课本,便和我坐在一起合看。等到做课 认为“虚荣”是 堂练习时,她照例看着我做题。“这是7,不是1。……这是8,不是3……”她轻声 纠正着:“怎么抄错这么多?你近视?”我没有说话,眼泪竟大滴大滴落下来 。(3分) 日子慢慢地过去,终于有一天,白老师宣布进行语文测试,并郑重声明“前五名 27、“我”认为“这样的学生,其实只能坐最后一排”和老师安排她坐在最后一 有奖”。一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试,积极地忙碌起来。……就是不 排有什不同?(2分) 能得奖,最起码也要考得比以前好点儿啊 公布成绩那一天终于来了。白老师评完卷纸,最后才公布分数:“第一名:乔小 28、老师让“我”坐在第一排中间的位置,是不是也是执行着“班里不成文的规 定”?说说你的理解.(2分) 我是第一名!我被震住了 次考试,同学们的成绩普遍不错,有个别同学进步很大 她坐 排,眼睛还近视,可她不怕困难努力进取,终于取得了 绩。我不但 这世界上有最后一排的座位,但不会有永远坐在最后一排的人”的含义是 要奖给她前五名应得的奖品,还要再给她一份特别的奖励。张玉 陈庆龙 什么?为什么会使我“热泪汹涌而出”?(2分) 李明玉……你们几个站起来换一下座位,乔小叶!” 我站起来 “这是你的位置。”她指着第一排中间的座位:“你今后就坐在这里。” 30、“这件事已经过去许多年了”,使我“历历在目刻骨铭心”的原因是什 我懵懵懂懂地在那里坐下来 (用原文回答)(2分) 希望同学们向乔小叶学习。要知道,这世界上有最后一排的座位,但不会有永 远坐在最后一排的人。” 31、如果将文题“坐在最后一排”改为“我的老师”,为什么会没有原文题好? (2分)
“非常好，很有想象力。‘花骨朵儿们在树上聚精会神地倾听春天’，多有灵性啊。 可你为什么不说‘倾听春天的脚步’呢?” “有时候春天来是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到如此嘉奖， 我顿时大胆起来。 她没有说话，轻轻地拍了拍我的头，走上了讲台，以我的练习册为范本讲起了造 句。那半个小时的时光是我上学以来第一次感觉快乐和幸福的时刻。我想我当时肯定 有些晕眩和迷醉了。直到下课后同学们纷纷向我借练习册时，我才如梦初醒，惊慌失 措地把练习册塞进书包里。……要是让同学们看见那上面大片大片的空白区，我该多 丢人哪。 这天夜里，我把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。 以后的日子里，白老师特别注意查阅我的练习册和作业本，关切地询问我其他课 的成绩，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。每当她带着清香的气息在我身后停下又 带着那清香的气息悠悠离去时，每当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时，我都感 到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自弃 是多么无知而愚蠢。我的虚荣和脆弱让我受到的伤害是罪有应得，因为我从来就没有 累积起受人尊重和宠爱的财富与可以引以为荣的值得骄傲的资本!——我这样的学 生，其实只配坐最后一排。 在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩竟然很快进步起来。可由于眼睛近视看不 清板书，便也给学习造成了一些不大不小的障碍。但我没有告诉白老师。我问自己： 你有什么资格向老师提要求? 一天，她来到班里旁听数学课，因为没有课本，便和我坐在一起合看。等到做课 堂练习时，她照例看着我做题。“这是 7，不是 1。……这是 8，不是 3……”她轻声 纠正着：“怎么抄错这么多?你近视?” 我没有说话，眼泪竟大滴大滴落下来。 日子慢慢地过去，终于有一天，白老师宣布进行语文测试，并郑重声明“前五名 有奖”。一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试，积极地忙碌起来。……就是不 能得奖，最起码也要考得比以前好点儿啊。 公布成绩那一天终于来了。白老师评完卷纸，最后才公布分数：“第一名：乔小 叶……” 天哪，我是第一名! 我被震住了。 “这次考试，同学们的成绩普遍不错，有个别同学进步很大，比如乔小叶。她坐 在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得了优异的成绩。我不但 要奖给她前五名应得的奖品，还要再给她一份特别的奖励。张玉娟、姜春霞、陈庆龙、 李明玉……你们几个站起来换一下座位，乔小叶!” 我站起来。 “这是你的位置。”她指着第一排中间的座位：“你今后就坐在这里。” 我懵懵懂懂地在那里坐下来。 “希望同学们向乔小叶学习。要知道，这世界上有最后一排的座位，但不会有永 远坐在最后一排的人。” 我的热泪汹涌而出。 这件事已经过去许多年了，这许多年里我淡忘了很多人和事，但那最后一排的位 置和白老师的笑容至今仍历历在目刻骨铭心。我知道我永远也不会忘记她，不会忘记 这样一个把我的生命和灵魂引向另一种暖度、亮度与高度的享受的人。 22．“我”自卑．．的原因是 , “我”“脾． 气倔强 ．．．”体现在 .(2 分) 23．新来的白明老师弹了弹我的脑壳，为什么还说是一种“礼遇．．”? (2 分) 24、“第一次感觉快乐和幸福”，通宵未眠认认真真地补上了作业，促使“我”对 学习产生兴趣、产生转变的原因是什么?(2 分) 外因： （1 分）内因： 。（1 分） 25、第 14 段中说“我”“感到从未有过的紧张．．、激动．．、惭愧和快乐 ．．．．．”,为什么? 紧张．．的原因是： 。 激动．．的原因是： 。 惭愧．．的原因是： 。 快乐．．的原因是： 。(4 分) 26、文中说自己“自暴自弃”“虚荣和脆弱”，都是就座位．．而言的,认为“自暴自弃 ．．．．” 是 ；认为“虚荣．．”是 ；认为“脆弱．．”是 。(3 分) 27、“我”认为“这样的学生，其实只能坐最后一排”和老师安排她坐在最后一 排有什不同? (2 分) 28、老师让“我”坐在第一排中间的位置，是不是也是执行着“班里不成文的规 定”?说说你的理解.(2 分) 。 29、“这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”的含义是 什么?为什么会使我“热泪汹涌而出”?(2 分) 。 30、“这件事已经过去许多年了”，使我“历历在目刻骨铭心”的原因是什么? (用原文回答)(2 分) 。 31、、如果将文题“坐在最后一排”改为“我的老师”，为什么会没有原文题好? 。(2 分)
四、作文(30分) 32、按要求完成写作任务 目:没想到我如此 浮躁虚荣坚强幸运依赖父母) 要求:①结合个人生活经历,从括号里的五个词语中任选其一填写在前面的横线 上,使作文题目完整:②文章叙事清楚,结构完整,内容充实:③恰当运用描写 抒情等表达方式,写出真实感受:③写成一篇600字左右的记叙文
四、作文（30分） 32、按要求完成写作任务。 题目：没想到我如此 （浮躁 虚荣 坚强 幸运 依赖父母） 要求：①结合个人生活经历，从括号里的五个词语中任选其一填写在前面的横线 上，使作文题目完整；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实；③恰当运用描写、 抒情等表达方式，写出真实感受；③写成一篇600字左右的记叙文
激动的原因是:老师如此亲切、如此关心“我”的学习 惭愧的原因是:学习成绩差面对老师而惭愧 快乐的原因是:师生关系和谐,成绩有所长进 26.文中说自己“自暴自弃”“虚荣和脆弱”,都是就座位而言的,认为“自暴自弃” 是因为主动坐到最后一排:认为“虚荣”是因为成绩差坐在最后两排却说视力好而坐 语文基础(14分)(一)1、岂不罹凝寒,2、天涯若比邻 到最后一排:认为“脆弱”是因为不想通过努力改变座位。(3分) 3、独抢怆然而梯涕下 4、行到水穷处,坐看云起时 27.对被安排在最后一排有想法,而自认为只能坐最后一排是对以前行为的反思和 (二)5、(1)然烧改燃烧(2)息灭改熄灭6、yuin蜿蜒7、贬义词褒义词 贬词褒用8、略 28.不是,老师并没有马上调换她的位置,而是通过她的自身努力改变位置,是 、综合活动9、(1)《春天里》 春暖花开春华秋实 种竞争机制,让她名正言顺地坐到前排 (3)天街小雨润如酥,草色遥看近却无 9.①含义是:这条不成文的规定并非歧视差生,而是调动他们的积极因素、学习 10、(1)示例:“压岁钱!”一民间习俗,过春节时,长辈给小孩子贺新年的钱,含有暖暖的亲 热情,鼓励他们努力进取。 情(1分)。“压谁钱?”—“谁”是“岁”的谐音,一语中的,说明现在变味的“压岁钱”更 ②原因是:感动之至 30.把我的生命和灵魂引向另一种暖度、亮度与高度的享受的人。 像“人情债”,而且数目也越来越大,越来越多的长辈不堪其“压”,以致喘不过气来(1分) 31.不新颖、不能突出主题,缺少文学色彩、不吸引人 2)注意符合说话对象、语气和语境即可 示例:爸爸妈妈,你们又辛苦了一年,过去儿子无知,现在儿子懂事了,知道你们的经济压力和 精神压力都大,上有老,下有小,今年的压岁钱就免了吧,岁末用吉利的话祝福我吧! 三、阅读理解 (一)课外阅读11(1)《三国演义》(2)、三顾茅庐、万事具备只欠东风 二)12、(1)日本所谓爱国青年(学生) (2)闲看枪毙犯人的人们 13、在医学院看电影时 弃医从文 14(1)15、在医学院看电影时 16、因为中国人非常愚昧、落后。学习医学救不了中国,要救中国首先要改变人们的 精神、思想状况。因此弃医从文。17、记叙议论 滋润美艳 独立不羁,昂扬向上 19、那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂 21、北方的雪的特质之一是孤独,在这里它还被表现成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是 与死亡联系在一起的,也正是完全的献身,让它成为了雨的精魂—凝聚了所有坚强内核的精魂 (四)22“我”自卑的原因是又丑又笨脾气倔强性格孤懈和老师同学合不来,“我” “脾气倔强”体现在主动坐到后排去 23.因为有人关注她了。/老师没有轻视、放弃差生,对他们的点滴进步给予肯 外因:老师的鼓励:(1分)内因:自己的自尊心或上进心。(1分 紧张的原因是:自卑感极强的“我”与老师交谈肯定回紧张
一、语文基础（14 分） （一） 1、岂不罹凝寒，2、天涯若比邻。 3、独/怆然/而/涕下。 4、行到水穷处，坐看云起时。 （二）5、（1）然烧改 燃烧 （2） 息灭改熄灭 6、yuān 蜿蜒 7、贬义词 褒义词 贬词褒用 8、略 二、综合活动 9、（1）《春天里》 （2）春暖花开 春华秋实 （3）天街小雨润如酥，草色遥看近却无 10、（1）示例：“压岁钱！”——民间习俗，过春节时，长辈给小孩子贺新年的钱，含有暖暖的亲 情（1 分）。“压谁钱？”——“谁”是“岁”的谐音，一语中的，说明现在变味的“压岁钱”更 像“人情债”，而且数目也越来越大，越来越多的长辈不堪其“压”，以致喘不过气来（1 分）。 （2）注意符合说话对象、语气和语境即可。 示例：爸爸妈妈，你们又辛苦了一年，过去儿子无知，现在儿子懂事了，知道你们的经济压力和 精神压力都大，上有老，下有小，今年的压岁钱就免了吧，岁末用吉利的话祝福我吧！（2 分） 三、阅读理解 （一）课外阅读 11 （1）《三国演义》 （2）、三顾茅庐、 万事具备只欠东风 （二）12、（1）日本所谓爱国青年（学生） （2）闲看枪毙犯人的人们 13、在医学院看电影时 弃医从文 14（1） 15、在医学院看电影时 16、因为中国人非常愚昧、落后。学习医学救不了中国，要救中国首先要改变人们的 精神、思想状况。因此弃医从文。 17、记叙 议论 （三）、18、 滋润美艳 独立不羁，昂扬向上 19、那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂 20、朔方的雪 21、北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是 与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂。 （四）22．“我”自卑．．的原因是又丑又笨脾气倔强性格孤僻和老师同学合不来, “我” “脾气倔强 ．．．．”体现在主动坐到后排去. 23． 因为有人关注她了。/老师没有轻视、放弃差生，对他们的点滴进步给予肯 定或鼓励。 24 .外因：老师的鼓励；（1 分）内因：自己的自尊心或上进心。（1 分） 25．紧张．．的原因是：自卑感极强的“我”与老师交谈肯定回紧张。 激动．．的原因是： 老师如此亲切、如此关心“我”的学习。 惭愧．．的原因是：学习成绩差面对老师而惭愧。 快乐．．的原因是：师生关系和谐，成绩有所长进。 26．文中说自己“自暴自弃”“虚荣和脆弱”，都是就座位．．而言的,认为“自暴自弃 ．．．．” 是因为主动坐到最后一排；认为“虚荣．．”是因为成绩差坐在最后两排却说视力好而坐 到最后一排；认为“脆弱．．”是因为不想通过努力改变座位。(3 分) 27.对被安排在最后一排有想法，而自认为只能坐最后一排是对以前行为的反思和 谴责。 28．不是，老师并没有马上调换她的位置，而是通过她的自身努力改变位置，是一 种 竞争机制，让她名正言顺地坐到前排。 29.①含义是:这条不成文的规定并非歧视差生，而是调动他们的积极因素、学习 热情，鼓励他们努力进取。 ②原因是:感动之至。 30．把我的生命和灵魂引向另一种暖度、亮度与高度的享受的人。 31． 不新颖、不能突出主题，缺少文学色彩、不吸引人