2011—2012年语文(科目)一模试题参考答案及评分标准 题号分值 参考答案及评分说明 1.10(本题共5小题,每小题错、漏、多1字扣0.5分,扣完该小题为止,无法辨认 者以错字论 (1)1乱花渐欲迷人眼 (2)2门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。 (3 气蒸云梦泽 4)2受任于败军之际,奉命于危难之间 (5)4杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西 2.4(1)倔强(2)追溯(3)粗制滥造(4)忧心忡忡(每小题1分,错一个字该小题不 给分) 3.3D(A应删去“不再”,B应在最后加上“的意识”,C应删去“是否”) 4.4示例:他病了好几天,一脸的憔悴,既不能像平时那样龙精虎猛地打球,又不 能在班级劳动中一马当先,更不用说有什么闲情逸致了。他只能静静地倚着栏杄,看同学们 欢乐、听同学们喧嚷。(每个词1分,共2分;关联词语、描写、语意连贯2分) 5.4(1)学生的语言表达(1分)和阅读能力下降。(1分)(超过字数,包括标点, 扣1分) (2)看法:一是学生阅读量少;(1分)二是由于音像制品、漫画不断普及带来 的负面影响。(1分)(超过字数,包括标点,扣1分) 二、(45分) (一)(12分) 6.3B(A尚且/将近,B停止/停止,C听说/名声,D认为……有利/利益) 7 从此,指定物品让他写诗,他立刻就能完成,诗的文采和道理都有值得欣赏的 地方。(“立就”1分、“文理”1分;语意连贯1分)(不能准确译出“自是”“立就”、“文 理”的各扣1分) 3泯然众人(15分)受于人(或受之人)(15分) 3D(“之”指童年时期的方仲永天资聪颖,有写诗的天赋。) (二)(10分) 3①谦逊(或重视他人,或恭敬的习惯和专注地倾听);(1分)②善意、温暖与 欣悦:(1分)③具有渊博的知识和自知的态度。(1分) 11.3本文采用“提出问题——分析问题一一解决问题”的结构,作者先用美容引出 自己的中心论点——读书使人优美:(1分)接着从读书使人谦逊、读书使人欢愉、读书使 人自知三个方面具体论证中心论点;(1分)最后用一个设问,既呼应开头,又突出了读书 使人优美这一中心论点。(1分) 4示例一:第五段从读书使人微笑的方面表现了读书使人优美,读书的时候 微笑(乃至哭泣)可传达更丰富的善意与温暖。(2分)文笔优美,抒情性和感染力强,让 人信服。确实,读书相契的时候,便会会心一笑,整个人也优美起来了。(2分) 示例二:第五段运用比喻论证,把书比成快乐的富矿,把读书获得的欢愉比 成蒸腾的香粉,(2分)把读书的快乐阐述得生动形象,意味深长。(2分) 示例三:“也许有人说,我读书的时候,时有哭泣呢!哭,其实也是一种广义 的微笑,因为灵魂在这一个瞬间舒展,尽情宣泄。”作者在谈读书使人微笑的时候,考虑到
1 2011—2012 年语文（科目）一模试题参考答案及评分标准 题号 分值 参考答案及评分说明 一 25 1． 10 （本题共 5 小题，每小题错、漏、多 1 字扣 0.5 分，扣完该小题为止，无法辨认 者以错字论） (1) 1 乱花渐欲迷人眼 (2) 2 门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 (3) 1 气蒸云梦泽 (4) 2 受任于败军之际，奉命于危难之间。 (5) 4 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 2． 4 (1) 倔强 (2)追溯 (3)粗制滥造 (4)忧心忡忡（每小题 1 分，错一个字该小题不 给分） 3． 3 D （A 应删去“不再”，B 应在最后加上“的意识”，C 应删去“是否”） 4． 4 示例：他病了好几天，一脸的憔悴，既不能像平时那样龙精虎猛地打球，又不 能在班级劳动中一马当先，更不用说有什么闲情逸致了。他只能静静地倚着栏杆，看同学们 欢乐、听同学们喧嚷。（每个词 1 分，共 2 分；关联词语、描写、语意连贯 2 分） 5． 4 （1）学生的语言表达（1 分）和阅读能力下降。（1 分）（超过字数，包括标点， 扣 1 分） （2）看法：一是学生阅读量少；（1 分）二是由于音像制品、漫画不断普及带来 的负面影响。（1 分）（超过字数，包括标点，扣 1 分） 二、（45 分） （一）（12 分） 6． 3 B （A 尚且/将近，B 停止/停止，C 听说/名声，D 认为……有利/利益） 7． 3 从此，指定物品让他写诗，他立刻就能完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的 地方。（“立就”1 分、“文理”1 分；语意连贯 1 分）（不能准确译出“自是”、“立就”、“文 理”的各扣 1 分） 8． 3 泯然众人（1.5 分） 受于人（或受之人）（1.5 分） 9． 3 D （“之”指童年时期的方仲永天资聪颖，有写诗的天赋。） （二）（10 分） 10． 3 ①谦逊（或重视他人，或恭敬的习惯和专注地倾听）；（1 分）②善意、温暖与 欣悦；（1 分）③具有渊博的知识和自知的态度。（1 分） 11． 3 本文采用“提出问题——分析问题——解决问题”的结构，作者先用美容引出 自己的中心论点——读书使人优美；（1 分）接着从读书使人谦逊、读书使人欢愉、读书使 人自知三个方面具体论证中心论点；（1 分）最后用一个设问，既呼应开头，又突出了读书 使人优美这一中心论点。（1 分） 12． 4 示例一：第五段从读书使人微笑的方面表现了读书使人优美，读书的时候， 微笑（乃至哭泣）可传达更丰富的善意与温暖。（2 分）文笔优美，抒情性和感染力强，让 人信服。确实，读书相契的时候，便会会心一笑，整个人也优美起来了。（2 分） 示例二：第五段运用比喻论证，把书比成快乐的富矿，把读书获得的欢愉比 成蒸腾的香粉，（2 分）把读书的快乐阐述得生动形象，意味深长。（2 分） 示例三：“也许有人说，我读书的时候，时有哭泣呢！哭，其实也是一种广义 的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。”作者在谈读书使人微笑的时候，考虑到
读书的时候还有其它的表情,比如“哭泣”,(2分)论证严密,说服力强(2分)。 (三)(15分) 3赞百合花布看百合花布送百合花布 ①从阿纯假期主动到我的小书店里来帮忙是为了借机多读一点书,(1分) 看出她是一个热爱学习的人;(1分)②从阿纯爱笑,说话清亮像挂了铜铃,(1分)看出她 是个热爱生活、活泼清纯的少女。(1分)(从阿纯用“工钱”买了百合花布送给“我”妻子, 看出她是个有爱心、善解人意的人析。从阿纯安慰“我”妻子,看出她是个善良的女孩。) (至少要谷到2点才能给满分) 15 4我选(1),阿纯小心地放好钱的细节描写(2分)为下文写阿纯用“工钱”买 那块美丽的百合花布送给“我”的妻子埋下伏笔(作好铺垫)。(2分) 我选(2),“天空灰暗”象征身处困境,“阳光”象征热爱生活,追求美好事物, 勇敢面对困难,“百合花的美丽″象征幸福美好的生活,(2分)意境优美,表现了阿纯善良 美好的心愿。(2分) 4①起线索的作用。(1分)②设置悬念,引起读者的想象,吸引读者,激发读 者的阅读兴趣。(1分)③百合象征阿纯纯洁、美好的心灵,象征幸福美好的生活,揭示小 说的主题。(2分) (四)(8分) 4游击队在给人们发枪,(1分)可当保尔知道这事时,枪已经发完了,(1分) 刚好路上遇到一个男孩,听男孩说自己已经领到第二支了,保尔灵机一动,抢了男孩的枪, (1分)因此保尔感到很满足,心情非常舒畅。(1分) 4作品的环境(景物)描写相当出色,语言简洁优美。(1分)比如文段中的“微 微流动的空气里,充溢着浓郁的花香;星星像萤火虫一样,在天空的深处闪着微光”,(1分) 描写出了夏夜的宁静而美好,(1分)烘托出保尔当时非常愉快的心情。(1分) 作文(50分)(按中考阅卷标准) 附加题(10分) 1.1(1)许:左右 若:你 2.3孩子的父亲只有这一个儿子,常常担心儿子受不住打而死去,每当艾子责罚孙子 时,孩子的父亲就流泪哭泣着求饶。(“仅”“是”“恒”“涕泣”等几个关键词应当翻译 出来,如果未译出来各扣1分,语意连贯1分) 3.2艾子笑是因为明白了儿子这样做的原因,(1分)释之是因为他同样心疼自己的 儿子。(1分) 4.3艾子用体罚来教育孙子,(1分)艾子的儿子则溺爱自己的儿子,(1分)两者都 不是正确的教育方法。(1分)(其它看法,只要言之成理即可) 2
2 读书的时候还有其它的表情，比如“哭泣”，（2 分）论证严密，说服力强（2 分）。 （三）（15 分） 13、 3 赞百合花布 看百合花布 送百合花布 14、 4 ①从阿纯假期主动到我的小书店里来帮忙是为了借机多读一点书，（1 分） 看出她是一个热爱学习的人；（1 分）②从阿纯爱笑，说话清亮像挂了铜铃，（1 分）看出她 是个热爱生活、活泼清纯的少女。（1 分）（从阿纯用“工钱”买了百合花布送给“我”妻子， 看出她是个有爱心、善解人意的人析。从阿纯安慰“我”妻子，看出她是个善良的女孩。） （至少要答到 2 点才能给满分） 15、 4 我选（1），阿纯小心地放好钱的细节描写（2 分）为下文写阿纯用“工钱”买 那块美丽的百合花布送给“我”的妻子埋下伏笔（作好铺垫）。（2 分） 我选（2），“天空灰暗”象征身处困境，“阳光”象征热爱生活，追求美好事物， 勇敢面对困难，“百合花的美丽”象征幸福美好的生活，（2 分）意境优美，表现了阿纯善良 美好的心愿。（2 分） 16、 4 ①起线索的作用。（1 分）②设置悬念，引起读者的想象，吸引读者，激发读 者的阅读兴趣。（1 分）③百合象征阿纯纯洁、美好的心灵，象征幸福美好的生活，揭示小 说的主题。（2 分） （四）（8 分） 17． 4 游击队在给人们发枪，（1 分）可当保尔知道这事时，枪已经发完了，（1 分） 刚好路上遇到一个男孩，听男孩说自己已经领到第二支了，保尔灵机一动，抢了男孩的枪， （1 分）因此保尔感到很满足，心情非常舒畅。（1 分） 18． 4 作品的环境（景物）描写相当出色，语言简洁优美。（1 分）比如文段中的“微 微流动的空气里，充溢着浓郁的花香；星星像萤火虫一样，在天空的深处闪着微光”，（1 分） 描写出了夏夜的宁静而美好，（1 分）烘托出保尔当时非常愉快的心情。（1 分） 三、作文（50 分）（按中考阅卷标准） 附加题（10 分） 1． 1 (1) 许： 左右 1 (2) 若： 你 2． 3 孩子的父亲只有这一个儿子，常常担心儿子受不住打而死去，每当艾子责罚孙子 时，孩子的父亲就流泪哭泣着求饶。（“仅”、“是”、“恒”、“涕泣”等几个关键词应当翻译 出来，如果未译出来各扣 1 分，语意连贯 1 分） 3． 2 艾子笑是因为明白了儿子这样做的原因，（1 分）释之是因为他同样心疼自己的 儿子。（1 分） 4． 3 艾子用体罚来教育孙子，（1 分）艾子的儿子则溺爱自己的儿子，（1 分）两者都 不是正确的教育方法。（1 分）（其它看法，只要言之成理即可）