【解析】注意上文的语境“将我带到又温暖又惆怅的幻梦里”和诗歌本身的意 义,可见作者的惆怅是“思念什刹海却只能在梦中相见的遗憾”。感情抓住关键 词“怀念”“怅惘”。 15.文中描述了什刹海四季变化的景色,请加以简要概括,并说说这样写有什么 作用 (6分) 【答案】概括(2分):①冬雪皎白,薄冰试步;②春天温柔,生机盎然:③夏 天明媚,夕阳辉煌:④秋意渐深,秋荷摇曳。 作用(4分)①具体表现了什刹海景色之美;②表达了作者对什刹海的喜爱之情 【解析】注意题干提示“四季变化的景色”,再在相关段落抓关键词句,“皎白 的冰雪之幕”“薄冰上试步的乐趣”;“温柔的春意”“鹧鸪声的动 听”“水边的杨柳出了浅浅的绿痕”“新鲜、溶溶漾漾的湖水”;“水声轻 柔,水光明媚”“夕阳辉煌”“荷叶已有一丝憔悴之态”“荷叶的摇 曳”“感伤的情调”,再加以概括,很容易得到答案。作用的回答一定要注意 先回答描写景色的作用,再说全文或对文章中心的作用 16.解释下列两句话在文中的含意。(4分) (1)但一片温柔的春意,却把整个什刹海的灵魂浸透了。 【答案】(2分)指春天来了,什刹海的水充满了春意。 【解析】本句是本段的中心句,下文主要通过什刹海的水在描写春意的。抓住关 键词“什刹海的灵魂”,它的“灵魂”实际就是“水”。 (2)当星光落在水面时,你已可依稀听到诗神环佩 【答案】指夜晚的什刹海很美,能触发诗人的创作灵感。 【解析】本段写的是秋天什刹海的秋意,再抓关键词“星光落在水面”写的是夜 晚的什刹海的美“听到诗神环佩”,再联系上文中作者写过一首关于什刹海, 可知夜晚的什刹海的美触发了诗人的创作灵感。 17.文章主要写什刹海,却又从“我爱水”写起,作者为什么这样写?请简要分 析。(8分) 【答案】①一开始写“我爱水”照应了标题,并与文章的结尾相呼应;②一开始 写“我爱水”,可由眼前之水过渡到故都之水,使行文自然巧妙;③文章的主旨 是表达作者对什刹海的喜爱和思乡之情,因而写什刹海的篇幅比较多。 【解析】答题思路,先答结构上的作用,再答内容对主旨的作用。 2007年 文本:焰火的变奏(作者:赵丽宏) 试题及解析 14.作者写象征喜庆的焰火,为什么要从平静的湖水写起?(4分) 【答案】:以“静”衬“动”,反衬了随后施放焰火的热闹;湖水的平静又与焰 火的热闹相结合,共同表达了对世界和平、安宁、美好生活的肯定 【解析】本题主要考査学生对文章结构的分析和对文章思路的把握。能力层级为 C级 从文章看,全文主要是表达焰火所带来的相关联想、思索,表达自己对和平生活 的的肯定,而湖水的平静与作者所希望的和平生活是一致的,这样起笔,文章更 有韵味,文章更加含蓄,体现了作者布局谋篇的独具匠心。 15.为什么作者一方面说战争的“噩梦”与眼下的美妙火焰没有关系,另一方面 又说自己无法驱散“遥远苦痛的联想”?(6分)【解析】注意上文的语境“将我带到又温暖又惆怅的幻梦里”和诗歌本身的意 义，可见作者的惆怅是“思念什刹海却只能在梦中相见的遗憾”。感情抓住关键 词“怀念”“ 怅惘”。 15．文中描述了什刹海四季变化的景色，请加以简要概括，并说说这样写有什么 作用。 （6 分） 【答案】概括（2 分）：①冬雪皎白，薄冰试步；②春天温柔，生机盎然：③夏 天明媚，夕阳辉煌；④秋意渐深，秋荷摇曳。 作用（4 分）①具体表现了什刹海景色之美；②表达了作者对什刹海的喜爱之情。 【解析】注意题干提示“四季变化的景色”，再在相关段落抓关键词句，“皎白 的冰雪之幕”“ 薄冰上试步的乐趣”；“ 温柔的春意”“鹧鸪声的动 听”“ 水边的杨柳出了浅浅的绿痕”“ 新鲜、溶溶漾漾的湖水”；“ 水声轻 柔，水光明媚”“ 夕阳辉煌”“ 荷叶已有一丝憔悴之态”“ 荷叶的摇 曳”“ 感伤的情调”，再加以概括，很容易得到答案。作用的回答一定要注意 先回答描写景色的作用，再说全文或对文章中心的作用。 16．解释下列两句话在文中的含意。（4 分） （1）但一片温柔的春意，却把整个什刹海的灵魂浸透了。 【答案】（2 分）指春天来了，什刹海的水充满了春意。 【解析】本句是本段的中心句，下文主要通过什刹海的水在描写春意的。抓住关 键词“什刹海的灵魂”，它的“灵魂”实际就是“水”。 （2）当星光落在水面时，你已可依稀听到诗神环佩。 【答案】指夜晚的什刹海很美，能触发诗人的创作灵感。 【解析】本段写的是秋天什刹海的秋意，再抓关键词“星光落在水面”写的是夜 晚的什刹海的美“ 听到诗神环佩”，再联系上文中作者写过一首关于什刹海， 可知夜晚的什刹海的美触发了诗人的创作灵感。 17．文章主要写什刹海，却又从“我爱水”写起，作者为什么这样写？请简要分 析。（8 分） 【答案】①一开始写“我爱水”照应了标题，并与文章的结尾相呼应；②一开始 写“我爱水”，可由眼前之水过渡到故都之水，使行文自然巧妙；③文章的主旨 是表达作者对什刹海的喜爱和思乡之情，因而写什刹海的篇幅比较多。 【解析】答题思路，先答结构上的作用，再答内容对主旨的作用。 2007 年 文本：焰火的变奏（作者：赵丽宏） 试题及解析： 14．作者写象征喜庆的焰火，为什么要从平静的湖水写起？（4 分） 【答案】：以“静”衬“动”，反衬了随后施放焰火的热闹；湖水的平静又与焰 火的热闹相结合，共同表达了对世界和平、安宁、美好生活的肯定。 【解析】本题主要考查学生对文章结构的分析和对文章思路的把握。能力层级为 C 级。 从文章看，全文主要是表达焰火所带来的相关联想、思索，表达自己对和平生活 的的肯定，而湖水的平静与作者所希望的和平生活是一致的，这样起笔，文章更 有韵味，文章更加含蓄，体现了作者布局谋篇的独具匠心。 15．为什么作者一方面说战争的“噩梦”与眼下的美妙火焰没有关系，另一方面 又说自己无法驱散“遥远苦痛的联想”？（6 分）