实验条件：多媒体、用友U8.72 研究与思考：能够根据招聘与录用的理论知识，系统分析招聘的影响因素、流 程、渠道及甄选方式等招聘策略。通过招聘案例的制作，对企业实践操作加深理 解。 思政元素：围绕社会主义核心价值观中的“公平”“敬业”引导学生思考招鸭过 程中的平等就业问题。 实验项目四：员工素质测评 实验名称：员工素质测评 实验内容： 1、分析组织招聘的甄选环节，以心理测验为切入点，考察各个组织采用了哪些 能力测验和人格测验的方法或问卷，内容是什么。这些方法是测验被测评者的哪 方面的素质？（每组选择某一个组织的某个岗位） 2、应用履历法对应聘者简历进行量化 实验材料：以日立电梯（中国）有限公司的某次招聘的招聘要求为例，给定10 名候选人的基本资料，各组选择一名应聘者，根据他（她）的基本情况，为他（她 制作简历。汇总9名应聘者的简历 根据课本履历法的内容，对这9名应聘者的 简历进行打分。做出进入下一轮筛选人员的决策。 3、无领导小组讨论 实验材料见教案和PPT 无领导小组讨论流程 (1)8分钟的审题、思考时间： (2)每人2 (3)30分钟的 钟的观点陈述时间： 论时间： (4)5分钟做小组总结。 4、角色扮演 实验材料见教案和PPT内容为培训组织活动 实验性质：综合性 实验学时：6-8 实验目的与要求： 实验条件：多媒体、用友 U8.72 研究与思考： 能够根据招聘与录用的理论知识，系统分析招聘的影响因素、流 程、渠道及甄选方式等招聘策略。通过招聘案例的制作，对企业实践操作加深理 解。 思政元素：围绕社会主义核心价值观中的“公平”“敬业”引导学生思考招聘过 程中的平等就业问题。 实验项目四 ：员工素质测评 实验名称：员工素质测评 实验内容： 1、分析组织招聘的甄选环节，以心理测验为切入点，考察各个组织采用了哪些 能力测验和人格测验的方法或问卷，内容是什么。这些方法是测验被测评者的哪 方面的素质？（每组选择某一个组织的某个岗位） 2、应用履历法对应聘者简历进行量化 实验材料：以日立电梯（中国）有限公司的某次招聘的招聘要求为例，给定 10 名候选人的基本资料，各组选择一名应聘者，根据他（她）的基本情况，为他（她） 制作简历。汇总 9 名应聘者的简历，根据课本履历法的内容，对这 9 名应聘者的 简历进行打分。做出进入下一轮筛选人员的决策。 3、无领导小组讨论 实验材料 见教案和 PPT 无领导小组讨论流程 （1）8 分钟的审题、思考时间； （2）每人 2 分钟的观点陈述时间； （3）30 分钟的小组讨论时间； （4）5 分钟做小组总结。 4、角色扮演 实验材料 见教案和 PPT 内容为培训组织活动 实验性质：综合性 实验学时：6-8 实验目的与要求：