手。他一愣,老师您要什么?我说,你写给我的条子呀。他笑了:我不写条子了,您给 我补补课吧。我面带笑容:“功课你不必着急,到时我会主动找你的,但我向你借的 你还没给够我 ⑩0“好的,我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后,我才像 想起来什么似的把他叫回来,递给他一张纸条,那里有我为他准备的一道题。我告诉 他,一天之内把它做出来,可以和同学讨论也可以独立完成。我知道,他宁可“独吞”, 也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来,我 有点不高兴,说晚自习你还没做好,我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生 边上,忸忸怩怩很不自然的样子,我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸奈, 题目一次比一次难。后来,纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来 D期末考试李俊成绩尚可,科科及格一一看来我为他补的都差不多了。新学期刚 开学,李俊休学了,因为他爸遇车祸瘫痪了,而他自小就被妈妈遗弃了一一这也是他 忧郁的一个原因。我有些担心,一个连话都不大愿说的少年,能担负起养护父亲的责 任吗? ⑩星期天,我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了,硬要为我 们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来,在外面吆喝着:擦皮鞋擦皮鞋!……离开茶室,我 从那个小孩子面前走过时,发现那孩子竟是李俊 3“老师,让我为您擦一次皮鞋吧。”他说,脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应 了,伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说,他虽然不缠人,生意也不错。顾 客告诉他,他的笑容很好看。 40我说是吗?他又笑着告诉我,不久他还会复学的。他学会了笑,他的笑让他挣半 天钱也能养活他和爸爸了。 ①5我也高兴起来,我说我一定等你回来。可转过身,我的泪水就出来了。李俊大 声地在后面喊,老师您要笑呀,您不要哭!我点点头,反而呜咽有声了 0⑤我终于没有给他补课,是他为我补了一堂人生课。 21.通读这篇小说,简述题目“借你一个微笑”的深层含义。(3分) 2.这篇小说的神态描绘逼真传神,第③自然段中画线语句写出了李俊什么样的心理? 请简要回答。(3分) 23.在这篇小说中,为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑,作为老师的“我”具体 做了哪几件事?请概括作答。(4分) 24.作者在第⑩自然段写道:“期末考试李俊成绩尚可,科科及格一一看来我为他补的 都差不多了”,而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”,这是否矛盾?为什 么?请简要作答。(3分) 25.情感体验: (1)在小说结尾,作者饱含深情地写道:“是他(李俊)为我补了一堂人生课”,请 简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。(4分) (2)第⑦自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后,始而“很困惑地看着 我”,终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了,尽管有些情不由衷”。本文中作者没 有写李俊复杂的心理活动,假如你是当时的李俊,请将你的心理活动描写出来手。他一愣，老师您要什么?我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给 我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的 你还没给够我。” ⑽“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像 想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉 他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”， 也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我 有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。 自习时我见他站在一个男生 边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了 4 张纸奈， 题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。 ⑾期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了。新学期刚 开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他 忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责 任吗? ⑿星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我 们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋!……离开茶室，我 从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊! ⒀“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应 了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾 客告诉他，他的笑容很好看。 ⒁我说是吗?他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半 天钱也能养活他和爸爸了。 ⒂我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大 声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭!我点点头，反而呜咽有声了。 ⒃我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。 21．通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。 (3 分) 22．这篇小说的神态描绘逼真传神，第③自然段中画线语句写出了李俊什么样的心理? 请简要回答。 (3 分) 23．在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体 做了哪几件事?请概括作答。(4 分) 24．作者在第⑩自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的 都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾?为什 么?请简要作答。 (3 分) 25．情感体验： ⑴在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他(李俊)为我补了一堂人生课”，请 简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。 (4 分) ⑵第⑦自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着 我”，终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。本文中作者没 有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来