第一章人体的内环境与稳态 第一节细胞生活的环境 生物组刘香梅 【教材分析】 《细胞生活的环境》是必修三第一章《人体的内环境与稳态》的第1节,教材铺呈 了细胞生活在细胞外液中、细胞外液的成分、细胞外液的渗透压与酸碱度、内环境是细 胞与外界环境进行物质交换的媒介等四部分内容。用这些教学资源帮助学生认识内环境 认识内环境的重要作用。本节是内环境稳态以及稳态调节的基础。 本节内容涉及的概念、原理和生理过程较多,而且抽象、复杂。教材提供了插图 表格数据,应充分利用。此外,可以借助多媒体辅助教学,充分利用各种信息技术资源 来支持学生的学习,开展师生互动。 【学情分析】 高二年级的学生认知特点鲜明,思维活跃,逻辑思维能力有了一定发展。在学习过 程中,他们自主学习能力提高,学习策略和技巧更加完善,更关注与生产实践和社会生 活密切相关的内容;通过前面的学习,学生已了解了组成细胞的分子、细胞的基本结构 和细胞的物质输入和输出等内容,为本节课的学习打下基础。但是本节仍有很多内容比 较抽象,加上初中内容又有遗忘,学生学习上会有一定的难度。需补充教学资源,用图 片使抽象的内容变得直观生动,丰富学生的认识,也帮助学生补充知识断层,更易于核 心概念的建构 【教学目标】 知识目标 1.描述内环境的组成和理化性质 2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 能力目标: 尝试建立三种细胞外液相互联系的概念模型。 情感和态度价值观目标: 通过内环境理化性质的分析,认同内环境稳态的重要意义 【教学重点】 1.内环境的组成和理化性质 2.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 【教学难点】 1.三种细胞外液的相互关系 2.渗透压 3.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 第1页第 1 页 第一章 人体的内环境与稳态 第一节 细胞生活的环境 生物组 刘香梅 【教材分析】 《细胞生活的环境》是必修三第一章《人体的内环境与稳态》的第 1 节，教材铺呈 了细胞生活在细胞外液中、细胞外液的成分、细胞外液的渗透压与酸碱度、内环境是细 胞与外界环境进行物质交换的媒介等四部分内容。用这些教学资源帮助学生认识内环境， 认识内环境的重要作用。本节是内环境稳态以及稳态调节的基础。 本节内容涉及的概念、原理和生理过程较多，而且抽象、复杂。教材提供了插图、 表格数据，应充分利用。此外，可以借助多媒体辅助教学，充分利用各种信息技术资源 来支持学生的学习，开展师生互动。 【学情分析】 高二年级的学生认知特点鲜明，思维活跃，逻辑思维能力有了一定发展。在学习过 程中，他们自主学习能力提高，学习策略和技巧更加完善，更关注与生产实践和社会生 活密切相关的内容；通过前面的学习，学生已了解了组成细胞的分子、细胞的基本结构 和细胞的物质输入和输出等内容，为本节课的学习打下基础。但是本节仍有很多内容比 较抽象，加上初中内容又有遗忘，学生学习上会有一定的难度。需补充教学资源，用图 片使抽象的内容变得直观生动，丰富学生的认识，也帮助学生补充知识断层，更易于核 心概念的建构。 【教学目标】 知识目标： 1．描述内环境的组成和理化性质。 2．说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 能力目标： 尝试建立三种细胞外液相互联系的概念模型。 情感和态度价值观目标： 通过内环境理化性质的分析，认同内环境稳态的重要意义。 【教学重点】 1．内环境的组成和理化性质。 2．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 【教学难点】 1．三种细胞外液的相互关系 2. 渗透压 3．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介