教学过程设计与教学内容： 课程导入 教学认知 课堂练习→ 课堂小结 一课后任务 利润表的基本 通过案例分 布置误后案例 内汤与三大要 析、数据演示 分析任务。 引入案例 素、基本结构 与课堂讨论 梳理课堂知识 ·步打展字生 提问启发 作用：营业收 逐步提高学生 点并归纳总结 的知识运用能 入项目质量分 分析能力 析要点 教学过程： 教学组织 教学内容 设计意图 案例：上市公司靠卖两套学区房保壳，买房12年赚16 通过策例引 课程导入 发学生对利润 (5分钟) 这个案例中，ST宁通B出于保壳目的，在主业无望 质量的关注与 讨论。 摆脱亏损困境的情况下，靠出售两套学区房实现扭亏为 盈。 提问启发：问题到底出在哪里？ 是核算利润的原则、方法出了问题，还是衡量企业盈 眼政点装入：引 导学生不仅 利能力的标准出了问题？ 关注利润金颛 扭亏为盈是只单纯强调利润金额上的“转负为正”（仅 更需要关注利 润质量，形成游 涉及数量维度)，还是同时要强调利润质量上真正的“起运思 死回生”？ 利润表的基本内涵与三大要素 企业钱7吗2 提问启发：企出 赚线了吗？利 教学认知1 利润是如何形成的？ 润是如何形成 的？影响利润 (13分钟) 响利 的因素有哪 些？ 引导学生一步 讲授：企业的“面子” 一利涧表 步从利润表中 去寻找然蜜 (1)收入 讲授：收入是指企业在日常活动中形成的、会导致所有者教学过程设计与教学内容： 课程导入 教学认知 课堂练习 课堂小结 课后任务 教学过程： 教学组织 教学内容 设计意图 课程导入 （5 分钟） 案例：上市公司靠卖两套学区房保壳，买房 12 年赚 16 倍 这个案例中，*ST 宁通 B 出于保壳目的，在主业无望 摆脱亏损困境的情况下，靠出售两套学区房实现扭亏为 盈。 提问启发：问题到底出在哪里？ 是核算利润的原则、方法出了问题，还是衡量企业盈 利能力的标准出了问题？ 扭亏为盈是只单纯强调利润金额上的“转负为正”（仅 涉及数量维度），还是同时要强调利润质量上真正的“起 死回生”？ 通过案例引 发学生对利润 质量的关注与 讨论。 思政点融入：引 导学生不仅要 关注利润金额， 更需要关注利 润质量，形成辩 证思维 教学认知 1 （13 分钟） 利润表的基本内涵与三大要素 讲授：企业的“面子”——利润表 （1）收入 讲授：收入是指企业在日常活动中形成的、会导致所有者 提问启发：企业 赚钱了吗？利 润是如何形成 的？影响利润 的 因 素 有 哪 些？ 引导学生一步 步从利润表中 去寻找答案 引入案例 提问启发 利润表的基本 内涵与三大要 素、基本结构、 作用；营业收 入项目质量分 析要点 通 过 案 例 分 析、数据演示 与课堂讨论， 逐步提高学生 分析能力 梳理课堂知识 点并归纳总结 布置课后案例 分析任务，进 一步扩展学生 的知识运用能 力