人教部编版七年级语文下册第二单元写作 缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首鸟根是有像 人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此 弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子, 像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。 (二)、合理安排写景的顺序 人们观赏景物都有一定的规律:有时按空间顺序:或定点环顾,或边走边看; 有时按时间顺序:或从早到晚,或从春到夏;有时用逻辑顺序。描写时也应该“顺 其自然”。 例如 每当早晨,透明的露水闪耀着..秋天的明丽 中午,群峰披上金甲,阳光在水面上跳跃,长江也变得热烈了,像一条金鳞 巨蟒,翻滚着,呼啸着,奔腾. 热烈的气息。 下午,太阳还没有落, 明亮的带子。 很明显的写作顺序:时间顺序。 (三)、综合运用多种修辞手法 1:用拟人的手法 《济南的冬天》一文中“水也不忍得冻上,……”把冬天的多姿多彩描写得活灵 活现。 2:用比喻的手法 《春》一文中写春花“红的像火……”、写春雨“像牛毛……”、写春风“象母 亲的手一样抚摸着你……”。这些比喻手法的运用,很好的表现了描写对象的特人教部编版七年级语文下册第二单元写作 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． 缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像 人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此 弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子， 像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 （二）、合理安排写景的顺序 人们观赏景物都有一定的规律：有时按空间顺序：或定点环顾，或边走边看； 有时按时间顺序：或从早到晚，或从春到夏；有时用逻辑顺序。描写时也应该“顺 其自然”。 例如： 每当早晨，透明的露水闪耀着......秋天的明丽。 中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞 巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾......热烈的气息。 下午，太阳还没有落，.......明亮的带子。 很明显的写作顺序：时间顺序。 （三）、综合运用多种修辞手法 1 ：用拟人的手法 《济南的冬天》一文中“水也不忍得冻上，……”把冬天的多姿多彩描写得活灵 活现。 2：用比喻的手法 《春》一文中写春花“红的像火……”、写春雨“像牛毛……”、写春风“象母 亲的手一样抚摸着你……”。这些比喻手法的运用，很好的表现了描写对象的特