二阶段分社根据拿到书号数重新对各课程的书号进行分配,分社拥有规划自己课程 的全部权限 2)该出版社在定价时保持对所有教材利润率同一,在此原则上制定教材单价 3)同一类课程不同书目销售量相近,价格差别不大,采用所给均价,没有年份差别 4)课程之间不相互影响。 5.符号说明 S——总社分配给第i个分社的书号总数,i=,2,9 第i个分社的课程编号集合 x—第k门课程的分得的书号数,k=12,72 P—第k门课程的均价 ∫——第k门课程的强势度 第k门课程的平均满意度 -第k门课程的市场占有率 d—第k门课程中A出版社平均地位 l4——第k门课程平均类型指标 N( conditon)—满足条件 condition的样本数量 bk—第y年第k门课程的平均每个书号销售量 q4—第k门课程06年计划申请的书号数 rn1r2-—第i个分社第t种人员数量,平均工作能力 D第y年分配给课程k的书号 6.模型准备 6.1各课程的强势度 总社一般以增加强势产品支持力度的原则将书号分配给各个分社,而分配的目的在- 3 - 二阶段分社根据拿到书号数重新对各课程的书号进行分配，分社拥有规划自己课程 的全部权限。 2) 该出版社在定价时保持对所有教材利润率同一，在此原则上制定教材单价。 3) 同一类课程不同书目销售量相近，价格差别不大，采用所给均价，没有年份差别。 4) 课程之间不相互影响。 5．符号说明 i S ——总社分配给第i 个分社的书号总数，i =1,2,..9 i n ——第i 个分社的课程编号集合 k x ——第k 门课程的分得的书号数，k =1,2,..72 k p ——第k 门课程的均价 k f ——第k 门课程的强势度 mk ——第k 门课程的平均满意度 k z ——第k 门课程的市场占有率 k d ——第k 门课程中 A 出版社平均地位 kl ——第k 门课程平均类型指标 N conditon ( )——满足条件 condition 的样本数量 yk b ——第 y 年第k 门课程的平均每个书号销售量 k ap ——第k 门课程 06 年计划申请的书号数 1 2 , it it r r ——第i 个分社第t 种人员数量，平均工作能力 Dyk ——第 y 年分配给课程k 的书号 6．模型准备 6.1 各课程的强势度 总社一般以增加强势产品支持力度的原则将书号分配给各个分社，而分配的目的在