1.学习的重点与难点： 本节课主要讲述四个民族，即维吾尔、汉族、哈萨克、蒙古族，新疆有不少 景点或景区在这些民族的居住范围内，因此对于旅游专业的学生来讲，了解他们 的相关文化，不仅有利于他们文化的传播，而且也有利于提高旅游服务的质量， 学生对这些民族的文化比较陌生，因此要查阅相关的书籍，加深印象。 2.教学方法： 教师尽量将多媒体做得生动，便于学生有感性认识，从而对不同民族的文化 有不同的理解。 1.作业题： (1)维吾尔族的乐器分为哪几类？分别都有什么？ (2)描述一下哈萨克族的姑娘追。 2.阅读材料：《新疆民俗》，程万里，新疆人民出版社，2001年 《导游基础知识》（新疆导游资格考试指定用书） 1.学生对老师的课件很感兴趣，因为在课件里有大量的图片。 2.学生对各民族的文化印象较深，不仅有图片，而且还有相关的视频资料。 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 5页 年 月 日 普新 这节课的教学目的是让学生了解新疆主体民族相关的基础知识，包括族源、 人口、分布地、歌舞、服饰、饮食、居住、宗教、节日等相关知识。 新疆的民族（二） 柯尔克孜族：族源、分布、人口、文化、节日等：回族：人口、族源、饮食、节 日等：锡伯族：族源、分布、节日、语言、体育、宗教等：达斡尔族：族源、宗 教、节日、文学等；满族：族源、文学艺术、饮食等； 塔吉克族：居住地、族源、节日、文化等： 乌孜别克族：塔塔尔族：俄罗斯族 教学重 点、难 点及教学 方法 1.学习的重点与难点： 本节课主要讲述四个民族，即维吾尔、汉族、哈萨克、蒙古族，新疆有不少 景点或景区在这些民族的居住范围内，因此对于旅游专业的学生来讲，了解他们 的相关文化，不仅有利于他们文化的传播，而且也有利于提高旅游服务的质量， 学生对这些民族的文化比较陌生，因此要查阅相关的书籍，加深印象。 2.教学方法： 教师尽量将多媒体做得生动，便于学生有感性认识，从而对不同民族的文化 有不同的理解。 作业、思 考题（讨 论题）、 阅读材料 1.作业题： （1）维吾尔族的乐器分为哪几类？分别都有什么？ （2）描述一下哈萨克族的姑娘追。 2.阅读材料：《新疆民俗》，程万里，新疆人民出版社，2001年 《导游基础知识》（新疆导游资格考试指定用书） 课 后 记 1.学生对老师的课件很感兴趣，因为在课件里有大量的图片。 2.学生对各民族的文化印象较深，不仅有图片，而且还有相关的视频资料。 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。         第   5  页 年     月     日 教 学 目 的 这节课的教学目的是让学生了解新疆主体民族相关的基础知识，包括族源、 人口、分布地、歌舞、服饰、饮食、居住、宗教、节日等相关知识。 教 学 内 容 新疆的民族（二） 柯尔克孜族：族源、分布、人口、文化、节日等；回族：人口、族源、饮食、节 日等；锡伯族：族源、分布、节日、语言、体育、宗教等；达斡尔族：族源、宗 教、节日、文学等；满族：族源、文学艺术、饮食等； 塔吉克族：居住地、族源、节日、文化等； 乌孜别克族；塔塔尔族；俄罗斯族