《人力资源管理》讲授教案 第一章 人力资源管理引论 教学目的:旨在阐述人力资源管理学科的研究对象、特点与 范围:介绍人力资源管理在观念、职能、工作方 式以及作用的特殊性:从历史发展的角度,介绍 管理人性观 教学重点:人力资源的含义与特点、人力资源管理与传统人 事管理的区别、人力资源管理的目标与任务:了 解经济人、非经济人的假设,重点掌握企业文化 在管理中的作用 教学方法:讲授为主,案例讨论为辅,使用多媒体教学 教学时间:3课时讲授,1课时案例分析与讨论 使用教材:面向21世纪课程教材董克用、叶向峰编著《人 力资源管理概论》中国人民大学出版社2003.9 参考书目:余凯成主编《人力资源管理》企业管理出版社1999 第一章《人力资源管理概述》 讲授具体内容: 人力资源管理概述 人力资源的正确理解 1.资源的含义 2.人力资源的内涵:指能够推动整个经济和社会发展的劳动 者的能力,即处在劳动年龄的已直接投入建设和尚未投入建 设的人口的能力。 3.区别与此相近的词汇 人口资源、劳动力资源、人才资源 、人力资源的特点 1.生物性:与人的自然特征相联系; 2.能动性:表现在自我强化性、选择性、积极性三个方面 3.动态性:要研究人力资源形成、开发、分配和使用的有效 性、动态性 4.智力性:人类的智力具有继承性 5.再生性:它基于人口的再生产和劳动力的再生产; 6.社会性:人力资源是一种社会资源,应当归整个社会所 有 、人力资源管理的界定 1.人力资源管理的含义 (1)从目标上看:吸引、保留、激励、开发 (2)从内容上看:有效利用、合理开发、科学管理 (3)从实质上看:政策与实践《人力资源管理》讲授教案 第一章 人力资源管理引论 教学目的：旨在阐述人力资源管理学科的研究对象、特点与 范围；介绍人力资源管理在观念、职能、工作方 式以及作用的特殊性；从历史发展的角度，介绍 管理人性观 教学重点：人力资源的含义与特点、人力资源管理与传统人 事管理的区别、人力资源管理的目标与任务；了 解经济人、非经济人的假设，重点掌握企业文化 在管理中的作用 教学方法：讲授为主，案例讨论为辅，使用多媒体教学 教学时间：3 课时讲授，1 课时案例分析与讨论 使用教材：面向 21 世纪课程教材 董克用、叶向峰编著《人 力资源管理概论》中国人民大学出版社 2003.9 参考书目：余凯成主编《人力资源管理》企业管理出版社 1999 （2） 第一章《人力资源管理概述》 讲授具体内容： 人力资源管理概述 一、人力资源的正确理解 1.资源的含义： 2.人力资源的内涵：指能够推动整个经济和社会发展的劳动 者的能力，即处在劳动年龄的已直接投入建设和尚未投入建 设的人口的能力。 3.区别与此相近的词汇 人口资源、劳动力资源、人才资源 二、人力资源的特点 1.生物性：与人的自然特征相联系； 2.能动性：表现在自我强化性、选择性、积极性三个方面 3.动态性：要研究人力资源形成、开发、分配和使用的有效 性、动态性； 4.智力性：人类的智力具有继承性； 5.再生性：它基于人口的再生产和劳动力的再生产； 6.社会性：人力资源是一种社会资源，应当归整个社会所 有。 三、人力资源管理的界定 1.人力资源管理的含义 (1)从目标上看：吸引、保留、激励、开发 (2)从内容上看：有效利用、合理开发、科学管理 (3)从实质上看：政策与实践