安排教学流程及主要内容教法及教师活动学法及学生活动 、课前准备 用幻灯片制作课件,并布置预习作教师讲可上学要用到的 素材准备好 学生课前可查阅相关资 1.阅读《晏子使楚》,能够用自己 的语言在课堂上讲述清楚。 教法:准备式 学法:自助式学习 2.搜集古今中外一些名人听话与 说话的案例,分析理解其听话与说 话技巧。 、课程导入 古今中外,流传着许多机智善预习后由一个学生讲故学生根据教师的分组,观 辩的故事,这些故事,无不闪烁着事,其他学生听故事,本看幻灯片上的问题,然后 智慧的光芒。可请学生讲晏子使楚身就是一个听说的训练以讨论的方式积极思考, 的故事,其他同学仔细听故事,思过程课件上也准备了一大胆发言去解决教师所 考这个故事告诉了我们什么?可段录音,也可在学生讲完提出的思考问题 引导学生多角度思考。(比如从晏|后放出来,让学生作个对 子的角度思考,从楚王的角度思|比故事会的形式可以激 活课堂气氛 强调两点:1、从晏子的角度 思考,晏子之所以能够反击楚王的 话语攻势,很大程度上取决于晏子 听明白了楚王话语当中的真实意 图。强调听说同样重要。 教法:展示提问法 学法:小组讨论法 从楚王的角度思考,说话 不要以故意伤害别人为能事,弄不 好只会自取其辱。 、说话内容 阅读书上的相关知识,找 出听话的技巧和说话的技巧。结合学生从书中找出学生积极参与,大胆发 刚才的故事,引导学生体会。答案,并抓住关键词,言,找出重要的知识点并 听话的技巧: 锻炼学生筛选信息的进行强化记忆。 1.要善于捕捉说话者话语中能力。 的关键信息。 2.要善于观察说话者说话时 的肢体语言。时间 安排 教 学 流 程 及 主 要 内 容 教法及教师活动 学法及学生活动 一、课前准备 用幻灯片制作课件，并布置预习作 业。 1.阅读《晏子使楚》，能够用自己 的语言在课堂上讲述清楚。 2.搜集古今中外一些名人听话与 说话的案例，分析理解其听话与说 话技巧。 二、课程导入 古今中外，流传着许多机智善 辩的故事，这些故事，无不闪烁着 智慧的光芒。可请学生讲晏子使楚 的故事，其他同学仔细听故事，思 考这个故事告诉了我们什么？可 引导学生多角度思考。（比如从晏 子的角度思考，从楚王的角度思 考。） 强调两点：1、从晏子的角度 思考，晏子之所以能够反击楚王的 话语攻势，很大程度上取决于晏子 听明白了楚王话语当中的真实意 图。强调听说同样重要。 2．从楚王的角度思考，说话 不要以故意伤害别人为能事，弄不 好只会自取其辱。 三、说话内容 二、阅读书上的相关知识，找 出听话的技巧和说话的技巧。结合 刚才的故事，引导学生体会。 听话的技巧： 1．要善于捕捉说话者话语中 的关键信息。 2．要善于观察说话者说话时 的肢体语言。 教师讲可上学要用到的 素材准备好。 教法：准备式 预习后由一个学生讲故 事，其他学生听故事，本 身就是一个听说的训练 过程。课件上也准备了一 段录音，也可在学生讲完 后放出来，让学生作个对 比。故事会的形式可以激 活课堂气氛。 教法：展示提问法 学生从书中找出 答案，并抓住关键词， 锻炼学生筛选信息的 能力。 学生课前可查阅相关资 料 学法：自助式学习 学生根据教师的分组，观 看幻灯片上的问题，然后 以讨论的方式积极思考， 大胆发言去解决教师所 提出的思考问题。 学法：小组讨论法 学生积极参与，大胆发 言，找出重要的知识点并 进行强化记忆