第一類∶支持自我控制的因應技巧 增強良好的行為 使用非口頭的訊息來因應違紀行為 接近控制 在上課中引用學生的名字 再度喚赶學生的注意力 當學生有違紀的企圖時’鼓勵學生採 取個別行動第一類：支持自我控制的因應技巧 增強良好的行為 使用非口頭的訊息來因應違紀行為 接近控制 在上課中引用學生的名字 再度喚起學生的注意力 當學生有違紀的企圖時，鼓勵學生採 取個別行動