(2)之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意 与“祗辱于奴隶人之手”中的“于”字意思相同的一句是() A.余将告于莅事者B苛政猛于虎也 刻唐贤今人诗赋于其上D未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 25写出两个带“马”字的成语 26.文中的“伯乐”比喻 “千里马”比喻 “食马者”比喻 27.文章借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托了怎样的思想感情? 28.《马说》选自中的,作者,字,代 家 29.千里马不能发挥其才能的根本原因是什么?你认为怎样才能发挥“千里马” 的才能? 30.如果你是一匹“千里马”,而尚未被“伯乐”发现,你该怎么做? 四 中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自已的 能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教 霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候, 便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边 ()给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人; 在讲堂里的还有一个我。 “万岁!”他们都拍掌欢呼起来 这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到 中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,一一呜 呼,无法可想()但在那时那地,我的意见却变化了 31.在上文的“( ”里填上恰当的标点符号。 中国是弱国,所以中国人当然是低能儿……”这是 (谁)的 看法,表达作者什么样的思想感情 33.“这一声却特别听得刺耳”的原因是什么? 34.作者先离开东京,又离开仙台,两次选择的目的是什么?他的人生选择 对你有何启示? 35.概括文段大意（2） 之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 24．与“祗辱于奴隶人之手”中的“于”字意思相同的一句是（ ） A．余将告于莅事者 B 苛政猛于虎也 C．刻唐贤今人诗赋于其上 D 未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 25 写出两个带“马”字的成语。 26．文中的“伯乐”比喻 “千里马”比喻 “食马者”比喻 27．文章借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？ 28．《马说》选自 中的 ，作者 ，字 ， 代 家。 29．千里马不能发挥其才能的根本原因是什么？你认为怎样才能发挥“千里马” 的才能？ 30．如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？ （四） 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的 能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教 霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候， 便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边 ( )给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人； 在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到 中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜 呼，无法可想( )但在那时那地，我的意见却变化了。 31.在上文的“( )”里填上恰当的标点符号。 32.“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿……”这是_________（谁）的 看法，表达作者什么样的思想感情？ 33.“这一声却特别听得刺耳”的原因是什么？ 34．作者先离开东京，又离开仙台，两次选择的目的是什么？他的人生选择 对你有何启示？ 35.概括文段大意