第一课时 ●提问7:本论部分的结构为议论文的论证结构,这篇文章的论证结构是什么? (并列+分总 ☆(条分缕析的讲解论证结构,使学生理解文章主体,为下节课分析主题作准 备)(15分钟) ●提问8:这七个方面,哪一方面最能引起同学们的共鸣,请位同学联系实际谈 谈。 ☆(由文本而现实,进一步加深学生对文本内容的理解)(3分钟) 讨论:“我很重要”能否改成“我最重要”,为什么? (不能,因为“我很重要”是个性意识的觉醒,而“我最重要”则是个人欲望的无限 膨胀。前者是自尊、自信,从而热爱生命,实现自身价值:后者是自私自利,以 个人为中心,为了自己,不择手段。) ☆(帮助学生理解文本主题的真正内涵)(5分钟) ◆教师小结:围绕“我很重要”展开联想与思考,整篇文章结构严谨,思路清 晰,逻辑严密。使全文的语言如颗颗珍珠被“我很重要[散文的心(郁达夫语)] 这根红线串起来了 ☆(归纳文本结构特色,使学生从整体上把握文本)(2分钟) 六、布置作业: 1、认真品读文章,找出自己最共鸣喜欢的句子(美言),写在本子上,并说 说它们“美”在哪里。 2、《一课一练》相关练习。 ☆(为下节课讲解文章语言与思想做准备)第一课时 3 ●提问 7：本论部分的结构为议论文的论证结构，这篇文章的论证结构是什么？ （并列＋分总） ☆（条分缕析的讲解论证结构，使学生理解文章主体，为下节课分析主题作准 备）（15 分钟） ●提问 8：这七个方面，哪一方面最能引起同学们的共鸣，请位同学联系实际谈 谈。 ☆（由文本而现实，进一步加深学生对文本内容的理解）（3 分钟） 讨论：“我很重要”能否改成“我最重要”，为什么？ （不能，因为“我很重要”是个性意识的觉醒，而“我最重要”则是个人欲望的无限 膨胀。前者是自尊、自信，从而热爱生命，实现自身价值；后者是自私自利，以 个人为中心，为了自己，不择手段。） ☆ （帮助学生理解文本主题的真正内涵）（5 分钟） ◆教师小结：围绕“我很重要”展开联想与思考，整篇文章结构严谨，思路清 晰，逻辑严密。使全文的语言如颗颗珍珠被“我很重要[散文的心（郁达夫语）]” 这根红线串起来了。 ☆（归纳文本结构特色，使学生从整体上把握文本）（2 分钟） 六、 布置作业： 1、认真品读文章，找出自己最共鸣喜欢的句子（美言），写在本子上，并说 说它们“美”在哪里。 2、《一课一练》相关练习。 ☆（为下节课讲解文章语言与思想做准备）