极大似然估计的基本思想原理。 似然函数的概念。 求极大似然估计的一般方法。 常见分布的参数的极打似然估计的求法。 7.4正态总体参数的区间估计（一） 区间估计的概念。 置信系数，置信系数对区间估计的效果的影响。 正态总体均值的区间估计。 正态总体方差的区间估计 其他内容为学生课后自学或阅读内容。 本章的重点是极大似然估计和区间估计。做区间估计时区分各种条件是采用 何种估计方法的关键。课后同学们应加强这些方面的练习。 (三)思考与实践 本章的重点是极大似然估计和区间估计。做区间估计时区分各种条件是采用 何种估计方法的关键。课后同学们应加强这些方面的练习。讲课时候注意培养和 引导学生的辩证唯物主义思辨应用能力，以及科学社会主义发展观。 (四)教学方法与手段 本章教学主要采用的方法和手段，包括课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教 学、分组讨论、课堂讨论、第二课堂布置、课后作业检查等等。 第八章假设检验 (一)目的与要求 本章重点在于掌握假设检验的原理和基本方法，具体操作是本章的难点。深 刻领会假设检验的原理是学习本章的关键，而检验的具体方法和上一章的区间估 计既相似，又有着明显的区别。在掌握基本原理的情况下双侧检验的问题并不难 1414 极大似然估计的基本思想原理。 似然函数的概念。 求极大似然估计的一般方法。 常见分布的参数的极打似然估计的求法。 7.4 正态总体参数的区间估计（一） 区间估计的概念。 置信系数，置信系数对区间估计的效果的影响。 正态总体均值的区间估计。 正态总体方差的区间估计。 其他内容为学生课后自学或阅读内容。 本章的重点是极大似然估计和区间估计。做区间估计时区分各种条件是采用 何种估计方法的关键。课后同学们应加强这些方面的练习。 （三）思考与实践 本章的重点是极大似然估计和区间估计。做区间估计时区分各种条件是采用 何种估计方法的关键。课后同学们应加强这些方面的练习。讲课时候注意培养和 引导学生的辩证唯物主义思辨应用能力，以及科学社会主义发展观。 （四）教学方法与手段 本章教学主要采用的方法和手段，包括课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教 学、分组讨论、课堂讨论、第二课堂布置、课后作业检查等等。 第八章 假设检验 (一) 目的与要求 本章重点在于掌握假设检验的原理和基本方法，具体操作是本章的难点。深 刻领会假设检验的原理是学习本章的关键，而检验的具体方法和上一章的区间估 计既相似，又有着明显的区别。在掌握基本原理的情况下双侧检验的问题并不难