1、由生活中的一些固执己见、迷信教 条导入本课 创设情境 新课 2、齐读课题,说说大意 导入 3、简介韩非子 1、疏通文章中一些重点词语的读音考查字音 (出示小练习) 检查 2、通过预习,你知道了什么?用笔写互通有无 预习 下来 理解大意 组织学生多种方式朗读课文。 2、学生按要求读课文 整体3、学生质疑,合作释疑 充分体现学生的 感知4、交流疑难、释疑。 自主性 课文/5、你觉得郑人怎样?课文中哪一句最 能体现他的这种个性? 6、初步体会课文前后照应 1、学生齐读,注意字音,停顿 自主学习 2、指名朗读:看注释翻译课文 3、检查学习情况,一人读,一人译,合作学习 合作配合,用自己的话复述内容。 、|4、重点语句翻译 精读(1)吾忘持度 重点句子要掌握 课文(2)何不试之以足 内容(3)宁信度无自信也 5、评价郑人:你觉得郑人蠢吗?蠢在 何处? 学习评价:学习课文,你有何感触? 拓展 知识迁移 延伸一、 新课 导入 1、由生活中的一些固执己见、迷信教 条导入本课。 2、齐读课题，说说大意。 3、简介韩非子 创设情境 二、 检查 预习 1、疏通文章中一些重点词语的读音 （出示小练习） 2、通过预习，你知道了什么？用笔写 下来。 考查字音 互通有无 理解大意 三、 整体 感知 课文 1、组织学生多种方式朗读课文。 2、学生按要求读课文。 3、学生质疑，合作释疑。 4、交流疑难、释疑。 5、你觉得郑人怎样？课文中哪一句最 能体现他的这种个性？ 6、初步体会课文前后照应。 充分体现学生的 自主性 三、 精读 课文 内容 1、学生齐读，注意字音，停顿。 2、指名朗读：看注释翻译课文。 3、检查学习情况，一人读，一人译， 合作配合，用自己的话复述内容。 4、重点语句翻译 （1）吾忘持度 （2）何不试之以足 （3）宁信度无自信也 5、评价郑人：你觉得郑人蠢吗？蠢在 何处？ 自主学习 合作学习 重点句子要掌握 四、 拓展 延伸 学习评价：学习课文，你有何感触？ 知识迁移