部编人教版语文五年级下册《口语交际·习作一》教案 设计理念: 这次口语交际和习作,要给同学们充分的发挥空间,让同学们自己去策划去 开展。教师只要给同学们营造一个能够令学生感兴趣并积极去参与的气氛,就可 以让学生去讨论,去策划。这种策划可以以小组讨论的形式解决,通过学生自己 的主持记录汇报发言,形成切实可行的实施方案,在活动中培养了学生的口语表 达和设计策划能力。在口语交际内容的基础上,教师还要帮助学生选材引路,指 导写出真实想法,完成合作学习,合作策划,合作表达的结果。 教学目标 1.开展一次策划交友活动的话题,训练学生的语言表达能力。 2.在口语交际中领悟与人交往的方式、方法,并激发学生关爱他人的情感 3.利用书信开展交际活动,在信中有条理地进行表达,写出真情实感,培 养学生的实际交际能力。 4.掌握信封的写法,学会评改习作,并通过书信来与人交往和分享习作的 快乐。 教学重点 1营造氛围激起活动热情。 2能够在表达中理清思路。 教学难点:把自己的设想及策划有条理地写出来。 教学时间:三课时 教学准备:了解一些遥远地方小学的情况及他们对交友的渴望 第一课时(口语交际) 教学过程 营造气氛激起热情 1.读一则来自远方的学校的报道。展示那个地区的风貌。 2.你有什么感受?你还知道哪个地区的风土色彩吗? (生尽情的说一说。)部编人教版语文五年级下册《口语交际·习作一》教案 设计理念： 这次口语交际和习作，要给同学们充分的发挥空间，让同学们自己去策划去 开展。教师只要给同学们营造一个能够令学生感兴趣并积极去参与的气氛，就可 以让学生去讨论，去策划。这种策划可以以小组讨论的形式解决，通过学生自己 的主持记录汇报发言，形成切实可行的实施方案，在活动中培养了学生的口语表 达和设计策划能力。在口语交际内容的基础上，教师还要帮助学生选材引路，指 导写出真实想法，完成合作学习，合作策划，合作表达的结果。 教学目标 1．开展一次策划交友活动的话题，训练学生的语言表达能力。 2．在口语交际中领悟与人交往的方式、方法，并激发学生关爱他人的情感。 3．利用书信开展交际活动，在信中有条理地进行表达，写出真情实感，培 养学生的实际交际能力。 4．掌握信封的写法，学会评改习作，并通过书信来与人交往和分享习作的 快乐。 教学重点： 1 营造氛围激起活动热情。 2 能够在表达中理清思路。 教学难点：把自己的设想及策划有条理地写出来。 教学时间：三课时 教学准备：了解一些遥远地方小学的情况及他们对交友的渴望 第一课时 （口语交际） 教学过程 一、营造气氛 激起热情 1．读一则来自远方的学校的报道。展示那个地区的风貌。 2．你有什么感受？你还知道哪个地区的风土色彩吗？ （生尽情的说一说。）