第14期习题在线、链接中考答案 11.(4分)润容扬稳2.(4分) 错别字藉宣箭顷 13.(10分)①白露为霜②长河落日圆使至塞上③春蚕到死丝方尽④天涯若比邻⑤无可奈何花落去⑥ 梦回吹角连营⑦温故而知新⑧先天下之忧而忧范仲淹4.(5分)(1)(3分)“牛魔王”以吃斋为由,不肯 吃唐僧肉引起了红孩儿怀疑,又因答不出红孩儿的生辰,被红孩儿识破。孙悟空打不过红孩儿,便请来观音菩萨, 观音降服红孩儿,悟空救出师父。(2)(2分)如果一个人要办的事情较多,范围比较广泛,他就不得不把一大捆 东西背在背上,费时费力。5.(3分)结论:(1)学生的起始触网年龄整体呈现低龄化发展的趋势:(2)平均上 1网时间随着年龄的增长而增加:(3)无线上网是学生主要的上网方式。6.(2分)C7.(2分)D8.(2分)写燕 赵、韩、魏四国前来朝拜,从侧面衬托出齐王纳谏成果之大,引出“此所谓战胜于朝廷”的结论。9.(2分)示 例一:面对邹忌“与徐公孰美”的问题,妻、妾、客的“三答”,语意相同,句式、语气各不相同,生动地写出了 1妻、妾、客“私我”、“畏我”、“有求于我”的不同心理。示例二:把进谏的进程分为“令初下”“数月之后”“期 年之后”三个阶段,写出了齐王纳谏的不同情况及效果,表现了齐王的从谏如流。(如答“三问”、“三思”、“三赏” 等,言之成理即可)10.(4分)(1)(张居正)年少时就聪慧机敏过人。(2)巡抚顾璘对他的文章感到惊奇,说: “(这个人将来)是国家的栋梁啊。”11(3分)孩子很怕生,但对同龄人有着天然的亲近感,有共同的兴趣爱好, 1容易沟通。这样写表现出少年闰土的纯真可爱以及与“我”的亲密关系,与后文中年闰土对“我”的“恭敬”形 成鲜明对比。12.(2分)见到少年时的好伙伴,“我”很兴奋,但是,眼前的闰土变化太大,让“我”感到陌生,1 1而且从闰土的外貌变化中预感到他生活的艰辛与困苦,“我”心情变得复杂,“不知道怎么说才好”。13.(3分)(1) 表示内容的省略,表明少年闰土说话滔滔不绝,流露出他内心的喜悦与兴奋。(2)表示话语中间的停顿,表明闰 1土说话断断续续,吞吞吐吐,反映了中年闰土的生活苦不堪言。14.(2分)开头运用排比段引出论述的话题,突 1出了当前社会在阅读方面存在的严重问题,引发读者深思。15.(3分)运用道理论证,嘲讽了那种浮躁张扬的生 命状态,从反面论述了安静是人生最美好的境界。16.(2分)人类文明的延续和传承、人类智慧的积累与丰富都 需要通过阅读去实现。17.(3分)①历史:古老、沧桑;②外形:躯干粗壮、面容枯黄、枝丫挺立:③神韵:子 然孤傲、卓尔不群。18.(3分)交代作者前往红豆山庄的时令季节,烘托、渲染了作者内心的惆怅和忧思。19.(31 1分)突出了柳如是超凡的民族气节和风骨,表达了作者对柳如是、陈寅格这些人不媚时俗的独立精神和伟大人格 的赞颂和敬仰,也表达出作者对世人渐渐遗失了前人精神遗产的痛心与遗憾。20.(4分)作者担心人工再现的建 筑,会淹没了红豆古树;作者更为人们热衷于俗世的追求,而忽视了品格、风骨的继承感到可惜。21.(4分)结 构上,呼应前文,前面写“江南春雨,却催不出这古老红豆树的新枝,它已经有80年未开花结果,到哪里去采撷 1红豆?”结尾写“不知道红豆古树何时能再发出新枝,何时能再开花结果。”内容上,抒发了作者的忧思之情,写 出了作者期盼红豆古树能再发新枝、开花结果,表达了作者对民族气节与傲岸风骨的呼唤与追寻 !8、(6分)(1)(4分)①擅长②甲胄,古代军人打仗穿的护身衣服,用皮革或金属叶片制成③才④敲着鼓 1(2)(2分)D9、(2分)时/卫懿公/欲载鹤出游 110(4分)(1)(2分)对民众征收重税,用来购置鹤粮。(2)(2分)当权者自会谋划此事,(你)又何必参与呢?11.1 (2分)鲁国能以弱胜强是因为鲁庄公能取信于民,得到人民的支持,还选择了有利于鲁军反击的交战地点,采 用了诱敌深入的战略战术等,得民心得天下:卫国全军覆没是因为卫懿公不得民心,民众无心恋战。12、(4分)1 (1)(2分)潮湿微生物的活动(2)(2分)低温(约-18℃)无风13、(4分)“根据……研究”表述严谨, 表明结论是有依据的。“温度低于σ℃时”数据精确,“低于”淮确地说明了发生“冰核”的温度;“极小的冰 的结晶”是对“冰核"的补充说明,用“极小的”表限制,在程度上进行限制,突出了其大小。14、(2分)蔬 1菜能较久保鲜,是因为焯水冷冻能中止蔬菜中微生物的活动,破坏细胞结构和蛋白质的活性,减少水分,抑制氧 化反应和内部的化学反应。15、(3分)①引出议论的话题;②作为论据证明文章中心论点:③引用人们熟悉1 的故事,引起阅读的兴趣。16、(4分)运用了对比论证和举例论证,具体论证了印象与人的长相无关,对人1 物的印象体现了人们的爱憎感情。17、(3分)用举例论证的方法论证了细节决定人们的印象,是论证的深入, 、为后文总结全文,揭示中心论点做铺垫第 14 期习题在线、链接中考答案 1.（4 分）润 容 扬 稳 2.（4 分） 错别字 藉 宣 箭 顷 改正 籍 喧 剑 倾 3．（10 分）①白露为霜 ②长河落日圆 使至塞上 ③春蚕到死丝方尽 ④天涯若比邻 ⑤无可奈何花落去 ⑥ 梦回吹角连营 ⑦温故而知新 ⑧先天下之忧而忧 范仲淹 4．（5 分）(1)（3 分）“牛魔王”以吃斋为由，不肯 吃唐僧肉引起了红孩儿怀疑，又因答不出红孩儿的生辰，被红孩儿识破。孙悟空打不过红孩儿，便请来观音菩萨， 观音降服红孩儿，悟空救出师父。（2）（2 分）如果一个人要办的事情较多，范围比较广泛，他就不得不把一大捆 东西背在背上，费时费力。5．（3 分）结论：（1）学生的起始触网年龄整体呈现低龄化发展的趋势；（2）平均上 网时间随着年龄的增长而增加；（3）无线上网是学生主要的上网方式。6．（2 分）C7．（2 分）D8．（2 分）写燕、 赵、韩、魏四国前来朝拜，从侧面衬托出齐王纳谏成果之大，引出“此所谓战胜于朝廷”的结论。9．（2 分）示 例一：面对邹忌“与徐公孰美”的问题，妻、妾、客的“三答”，语意相同，句式、语气各不相同，生动地写出了 妻、妾、客“私我”、“畏我”、“有求于我”的不同心理。示例二：把进谏的进程分为“令初下”“数月之后”“期 年之后”三个阶段，写出了齐王纳谏的不同情况及效果，表现了齐王的从谏如流。（如答“三问”、“三思”、“三赏” 等，言之成理即可）10．（4 分）（1）（张居正）年少时就聪慧机敏过人。（2）巡抚顾璘对他的文章感到惊奇，说： “（这个人将来）是国家的栋梁啊。”11．（3 分）孩子很怕生，但对同龄人有着天然的亲近感，有共同的兴趣爱好， 容易沟通。这样写表现出少年闰土的纯真可爱以及与“我”的亲密关系，与后文中年闰土对“我”的“恭敬”形 成鲜明对比。12．（2 分）见到少年时的好伙伴，“我”很兴奋，但是，眼前的闰土变化太大，让“我”感到陌生， 而且从闰土的外貌变化中预感到他生活的艰辛与困苦，“我”心情变得复杂，“不知道怎么说才好”。13．（3 分）（1） 表示内容的省略，表明少年闰土说话滔滔不绝，流露出他内心的喜悦与兴奋。（2）表示话语中间的停顿，表明闰 土说话断断续续，吞吞吐吐，反映了中年闰土的生活苦不堪言。14．（2 分）开头运用排比段引出论述的话题，突 出了当前社会在阅读方面存在的严重问题，引发读者深思。15．（3 分）运用道理论证，嘲讽了那种浮躁张扬的生 命状态，从反面论述了安静是人生最美好的境界。16．（2 分）人类文明的延续和传承、人类智慧的积累与丰富都 需要通过阅读去实现。17．（3 分）①历史：古老、沧桑；②外形：躯干粗壮、面容枯黄、枝丫挺立；③神韵：孑 然孤傲、卓尔不群。18．（3 分）交代作者前往红豆山庄的时令季节，烘托、渲染了作者内心的惆怅和忧思。19．（3 分）突出了柳如是超凡的民族气节和风骨，表达了作者对柳如是、陈寅格这些人不媚时俗的独立精神和伟大人格 的赞颂和敬仰，也表达出作者对世人渐渐遗失了前人精神遗产的痛心与遗憾。20．（4 分）作者担心人工再现的建 筑，会淹没了红豆古树；作者更为人们热衷于俗世的追求，而忽视了品格、风骨的继承感到可惜。21．（4 分）结 构上，呼应前文，前面写“江南春雨，却催不出这古老红豆树的新枝，它已经有 80 年未开花结果，到哪里去采撷 红豆？”结尾写“不知道红豆古树何时能再发出新枝，何时能再开花结果。”内容上，抒发了作者的忧思之情，写 出了作者期盼红豆古树能再发新枝、开花结果，表达了作者对民族气节与傲岸风骨的呼唤与追寻。 8、（6 分）（1）（4 分）①擅长 ②甲胄，古代军人打仗穿的护身衣服，用皮革或金属叶片制成 ③才 ④敲着鼓 （2）（2 分）D9、（2 分）时/卫懿公/欲载鹤出游 10（4 分）（1）（2 分）对民众征收重税，用来购置鹤粮。（2）（2 分）当权者自会谋划此事,（你）又何必参与呢?11. （2 分）鲁国能以弱胜强是因为鲁庄公能取信于民，得到人民的支持，还选择了有利于鲁军反击的交战地点，采 用了诱敌深入的战略战术等，得民心得天下；卫国全军覆没是因为卫懿公不得民心，民众无心恋战。12、（4 分） （1）（2 分）潮湿 微生物的活动 (2)（2 分）低温(约-1 8℃) 无风 13、（4 分）“根据……研究”表述严谨， 表明结论是有依据的。“温度低于 O℃时”数据精确，“低于”准确地说明了发生“冰核”的温度；“极小的冰 的结晶”是对“冰核"的补充说明，用“极小的”表限制，在程度上进行限制，突出了其大小。 14、（2 分）蔬 菜能较久保鲜，是因为焯水冷冻能中止蔬菜中微生物的活动，破坏细胞结构和蛋白质的活性，减少水分，抑制氧 化反应和内部的化学反应。 15、（3 分）①引出议论的话题；②作为论据证明文章中心论点；③引用人们熟悉 的故事，引起阅读的兴趣。 16、（4 分）运用了对比论证和举例论证，具体论证了印象与人的长相无关，对人 物的印象体现了人们的爱憎感情。 17、（3 分）用举例论证的方法论证了细节决定人们的印象，是论证的深入， 为后文总结全文，揭示中心论点做铺垫