6、开展各种语文活动,在兴趣中学知识。 、“与好书交朋友”的课内外阅读活动要贯穿始终。 、加强观察指导,帮助学生选择材料,指导学生具体、生动地 写作。加强学生课外阅读的辅导,努力学习他人的写作方法,积累丰 富的语言材料,使学生的阅读水平和写作水平互协发展 9关注对中下生的辅导,及时为他们“排忧解难”。 具体做法 (1)课堂上多关注;生活中多关心;辅导时多耐心;作业批改时 多细心 (2)多与家长更同配合,充分利用信息平台,及时发现他们的进 步,给与“夸张”表扬。 3)学习中因材施教,对他们放低要求,使他们也能尝到成功的 快乐。 五、学生习惯养成目标 本班学生大部分学习习惯较好,但仍有部分学生学习习惯较差, 具体表现在,学习不想下功夫,不会学习,不更正作业,作业马虎, 个别的学生甚至时常不做作业等。针对以上问题,本学期拟在学习习 惯的培养上,做以下事项。 树立榜样的作用。让学习习惯好的学生介绍学习经验,并推广其好的 学习方法。 完善鼓励机制。多进行鼓励和表扬,对习惯好学生多进行表扬 开展帮助活动。让学习习惯好的同学结交一个学习习惯差的学生,互 相帮助,共同进步,定期比比谁的同桌进步最快。 六、后进生辅导计划 班级有三个学习能力较差的学生。但家庭父母在教育子女上能相 互一致。主要原因学习基础差,接受能力相对差一些,因此学习成绩 较差。本学期拟在转化上注意以下几个方面。 指派学习态度认真,同时积极要求上进的学生与他们同座,并要 求其结合成好朋友,共同进步。多关注他们的成长。课堂上,多用眼 神与他们交流;课后,多找他们谈心;作业中,多写鼓励的话语;生 活中,多与他们聊天。6、开展各种语文活动，在兴趣中学知识。 7、“与好书交朋友”的课内外阅读活动要贯穿始终。 8、加强观察指导，帮助学生选择材料，指导学生具体、生动地 写作。加强学生课外阅读的辅导，努力学习他人的写作方法，积累丰 富的语言材料，使学生的阅读水平和写作水平互协发展。 9 关注对中下生的辅导，及时为他们“排忧解难”。 具体做法： ⑴ 课堂上多关注；生活中多关心；辅导时多耐心；作业批改时 多细心。 ⑵ 多与家长更同配合，充分利用信息平台，及时发现他们的进 步，给与“夸张”表扬。 ⑶ 学习中因材施教，对他们放低要求，使他们也能尝到成功的 快乐。 五、学生习惯养成目标 本班学生大部分学习习惯较好，但仍有部分学生学习习惯较差， 具体表现在，学习不想下功夫，不会学习，不更正作业，作业马虎， 个别的学生甚至时常不做作业等。针对以上问题，本学期拟在学习习 惯的培养上，做以下事项。 树立榜样的作用。让学习习惯好的学生介绍学习经验，并推广其好的 学习方法。 完善鼓励机制。多进行鼓励和表扬，对习惯好学生多进行表扬。 开展帮助活动。让学习习惯好的同学结交一个学习习惯差的学生，互 相帮助，共同进步，定期比比谁的同桌进步最快。 六、后进生辅导计划 班级有三个学习能力较差的学生。但家庭父母在教育子女上能相 互一致。主要原因学习基础差，接受能力相对差一些，因此学习成绩 较差。本学期拟在转化上注意以下几个方面。 指派学习态度认真，同时积极要求上进的学生与他们同座，并要 求其结合成好朋友，共同进步。多关注他们的成长。课堂上，多用眼 神与他们交流；课后，多找他们谈心；作业中，多写鼓励的话语；生 活中，多与他们聊天