与社会之关系已经做了哪些思考和回答，介绍STS 中的各种流深例如技术决定论、社会建构论与行动 者网络理论，并阐释机构、观众和技术之间的“反 馈回路”。课程将重点介绍传播学领域的媒介技术 理论。阅读材料包括但不限于： 1.《帝国与传播》（英尼斯） 2.《留声机、电影、打字机》（基特勒） 3.(CODE and other laws of cyberspace(Lawrenc Lessig) 4.《想象的共同体》（本尼迪克特·安德森） 理解并学会分析新媒介技术所带来的新的传播活 动，以及由此而来的对社会生活、社会交往的影响 包括新媒介技术与敦有、性别、弱势群体、亲密关 3 系、新闻业、工作、隐私、身体、自我等9个子议 新媒介技术与新型社会交往 题。课程会根据同学们的分组和子议题选择情况（通 常是9个子议题中选择6个)安排接下来的主体内 容，教师将根据同学们子议题选择拟定阅读材料清 单 小组汇报一一至少提前两周与敦师讨论大纲，通过 子议趣1汇报 之后方讲行准备， 5 子议题1点评 教师对上周汇报进行点评和理论总结。 6 子议题2汇报 同上 7 子议题2点评 同上 8 子议题3汇报 同上 子议题3点评 同上 10 子议题4汇报 同上 11子议题4评 同上 12子议题5汇报 同上 13 子议题5点评 同上 14子议题6汇报 同上 15 子议题6点评 同上 本部分将针对学期内各子议题的讨论进一步提出引 讨论课：什么是“新媒体”？ 申问题，引导同学们进入问趣本质：技术和社会的 它如何与社会互动？ 互动是怎么讲行的，媒介技术到底在社会变迁中到 与社会之关系已经做了哪些思考和回答，介绍 STS 中的各种流派例如技术决定论、社会建构论与行动 者网络理论，并阐释机构、观众和技术之间的“反 馈回路”。课程将重点介绍传播学领域的媒介技术 理论。阅读材料包括但不限于： 1.《帝国与传播》（英尼斯） 2.《留声机、电影、打字机》（基特勒） 3.《CODE and other laws of cyberspace》（Lawrence Lessig） 4.《想象的共同体》（本尼迪克特·安德森） 3 新媒介技术与新型社会交往 理解并学会分析新媒介技术所带来的新的传播活 动，以及由此而来的对社会生活、社会交往的影响， 包括新媒介技术与教育、性别、弱势群体、亲密关 系、新闻业、工作、隐私、身体、自我等 9 个子议 题。课程会根据同学们的分组和子议题选择情况（通 常是 9 个子议题中选择 6 个）安排接下来的主体内 容，教师将根据同学们子议题选择拟定阅读材料清 单。 4 子议题 1 汇报 小组汇报——至少提前两周与教师讨论大纲，通过 之后方可进行准备。 5 子议题 1 点评 教师对上周汇报进行点评和理论总结。 6 子议题 2 汇报 同上 7 子议题 2 点评 同上 8 子议题 3 汇报 同上 9 子议题 3 点评 同上 10 子议题 4 汇报 同上 11 子议题 4 点评 同上 12 子议题 5 汇报 同上 13 子议题 5 点评 同上 14 子议题 6 汇报 同上 15 子议题 6 点评 同上 16 讨论课：什么是“新媒体”？ 它如何与社会互动？ 本部分将针对学期内各子议题的讨论进一步提出引 申问题，引导同学们进入问题本质：技术和社会的 互动是怎么进行的，媒介技术到底在社会变迁中到